dis donc! 7 G, 8 G und 9 G (Zyklus 3)

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Zusammenfassung

Der Lehrgang enthält den Lernwortschatz von "dis donc! 7 G, 8 G und 9 G" gemäss den Wortlisten des LMVZ.

Übersicht über den Lehrgang

Beschreibung

Der Lehrgang enthält den Lernwortschatz von "dis donc! 7 G, 8 G und 9 G" gemäss den Wortlisten des LMVZ.

Die Übungen entsprechen den einzelnen Lernzielen der Unités, wobei z.T. mehrere Lernziele mit wenig Wortschatz zu einer Übung zusammengesfasst wurden. Die Übungen sind entsprechend benannt.

Die Wörter werden auf Französisch gesprochen und müssen auf Französisch eingegeben werden. Die deutsche Übersetzung kann als Titel im Spiel "Wörter konstruieren" und "Richtig schreiben" angezeigt werden. Die Anzeige des Titels sowie das automatische Vorsprechen des französischen Wortes kann in den Einstellungen im Coach ein- und ausgeschaltet werden.

Im Vorlauf zu diesem Lehrgang kann der Lehrgang "dis donc! Zyklus 2 (5 und 6)" geübt werden. Ebenso steht der Lehrgang "dis donc! 7 E, 8 E und 9 E (Zyklus 3)" zur Verfügung.

Der Lehrgang wurde mit freundlicher Genehmigung und in Lizenz des Lehrmittelverlags Zürich erstellt.

Anweisungen

Sie können den Lehrgang im "Geführten Training", im "Freien Training" oder als "Sofort-Modul" einsetzen.

Um den Lehrgang im "Geführten Training" zu verwenden, weisen Sie ihn den Schüler-Benutzern im Coach als Lernplan zu. Orthograph führt die Schüler-Benutzer dann in ihrem eigenen Tempo von Übung zu Übung und repetiert gelernte Übungen automatisch nach einem Monat. Dieser Einsatz eignet sich, wenn die Lernenden kontinuierlich mit dem Lehrgang arbeiten sollen oder wenn sie Wortschatz aufarbeiten müssen.

Zur Verwendung des Wortschatzes im "Freien Training" müssen Sie den Schüler-Benutzern das "Freie Training" in den Einstellungen im Coach frei schalten. Anschliessend können (und müssen) die Lernenden selber gezielt einzelne Übungen aus dem Lehrgang in Orthograph auswählen und üben. Sie können Übungen beliebig oft wiederholen. Dieser Einsatz eignet sich, wenn die Lernenden in Eigenverantwortung den Wortschatz erlernen sollen.

Schliesslich können Sie den Schüler-Benutzern im Coach einzelne Übungen aus dem Lehrgang als "Sofort-Modul" zuordnen. Das Sofort-Modul hat Vorrang vor allen anderen Inhalten und muss von den Lernenden in Orthograph bearbeitet werden, bevor sie an anderen Inhalten arbeiten können. Der Einsatz als Sofort-Modul ist angezeigt, wenn Sie sicher stellen wollen, dass alle Lernenden zur gleichen Zeit die gleiche Übung bearbeiten, z.B. zu einer Unité, welche in Kürze geprüft wird.

Autoren

Constructor

Verwendete Trennung

Gesprochen

Letzte Aktualisierung

7. März 2022

Liste der Übungen

IndexTitel

Liste von Übungen und Wörtern

dd7 G - Unité 1: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
il y a^il y aes hat, es gibt
un accident^{un} ac_ci_d{en}~tein Unfall
la cloche^la clo{ch}~edie Glocke
sonner^so_{nn}{er}klingeln, läuten
le prof^le profder Lehrer
la prof^la profdie Lehrerin
la salle de classe^la sa{ll}~e de cla{ss}~edas Schulzimmer
ensuite^{en}_suit~edann, danach, anschliessend
J'ouvre la porte.^J'{ou}vr~e la port~e.Ich öffne die Tür.
la clé^la cléder Schlüssel
casser^ca_{ss}{er}kaputt machen, zerbrechen
avoir^a_v{oi}rhaben

dd7 G - Unité 1: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
Je me lève à 6 h 30.^Je me lèv~e à 6 h 30.Ich stehe um 6.30 Uhr auf.
le réveil^le ré_v{ei}lder Wecker
se doucher^se d{ou}{ch}e~rduschen
glander^glande~rherumhängen, trödeln, herumlungern
quitter la maison^{qu}i_{tt}{er} la m{ai}_s{on}das Haus verlassen
et^{et}und
Je prends le bus.^Je pr{en}d~s le bus.Ich nehme den Bus.
arriver en retard^a_{rr}i_v{er} {en} re_tar~dzu spät (an)kommen
à l'école^à l'é_col~ein der Schule, in die Schule
le copain^le co_p{ain}der Kollege
la copine^la co_pin~edie Kollegin
Je suis relax.^Je s{ui}~s relax.Ich bin locker, entspannt.
il est content^il e~s~t c{on}_t{en}~ter ist zufrieden, erfreut, froh
elle est contente^e{ll}~e e~s~t c{on}_t{en}t~esie ist zufrieden, erfreut, froh
il est stressé^il e~s~t stre{ss}éer ist gestresst
elle est stressée^e{ll}~e e~s~t stre{ss}é~esie ist gestresst
il est nerveux^il e~s~t ner_v{eu}~xer ist nervös
elle est nerveuse^e{ll}~e e~s~t nerv{eu}s~esie ist nervös
il est énervé^il e~s~t énervéer ist genervt
elle est énervée^e{ll}~e e~s~t énervé~esie ist genervt
il est gentil^il e~s~t g{en}_ti~ler ist nett
elle est gentille^e{ll}~e e~s~t g{en}_ti{ll}~esie ist nett
avoir peur^a_v{oi}r p{eu}rAngst haben

dd7 G - Unité 1: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
rester au lit^res_t{er} {au} li~tim Bett bleiben
dans la salle de bains^d{an}~s la sa{ll}~e de b{ain}~sim/ins Badezimmer
se laver le visage^se la_v{er} le vi_sag~esich das Gesicht waschen
s'habiller^s'~ha_bi{ll}_{er}sich anziehen
se coiffer^se c{oi}_{ff}{er}sich frisieren
manger^m{an}_g{er}essen
le petit-déjeuner^le pe_ti~t-dé_j{eu}_n{er}das Frühstück
se brosser les dents^se bro{ss}e~r l{e~s} d{en}~t~ssich die Zähne putzen
préparer son sac à dos^pré_pa_r{er} s{on} sac à do~sden Rucksack bereit machen
rapidement^ra_pid~e_m{en}~tschnell
chercher^{ch}er_{ch}{er}suchen
trouver^tr{ou}_v{er}finden
oublier^{ou}_bli_{er}vergessen
le livre de français^le livr~e de fr{an}_ç{ai}~sdas Französischbuch
jouer sur son portable^j{ou}{er} sur s{on} por_tabl~eauf dem Handy spielen
Je vais à l'école à vélo.^Je v{ai}s à l'é_col~e à vé_lo.Ich gehe mit dem Velo zur Schule.
Je vais à pied.^Je v{ai}s à pie~d.Ich gehe zu Fuss.
rater le bus^ra_t{er} le busden Bus verpassen
tôt^tô~tfrüh
seulement^s{eu}l~e_m{en}~tnur
se dépêcher^se dé_pê_{ch}{er}sich beeilen
la soeur^la s{oeu}rdie Schwester
le frère^le frèr~eder Bruder
les parents^l{e~s} pa_r{en}~t~sdie Eltern

dd7 G - Unité 2: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
le meilleur ami^le m{ei}{ll}_{eu}r a_mider beste Freund
la meilleure amie^la m{ei}{ll}_{eu}r~e a_mi~edie beste Freundin
il est génial^il e~s~t génialer ist genial
elle est géniale^e{ll}~e e~s~t génial~esie ist genial
il est drôle^il e~s~t drôl~eer ist lustig
elle est drôle^e{ll}~e e~s~t drôl~esie ist lustig
il est amusant^il e~s~t a_mu_s{an}~ter ist amüsant
elle est amusante^e{ll}~e e~s~t a_mu_s{an}t~esie ist amüsant
il est tranquille^il e~s~t tr{an}_{qu}i{ll}~eer ist ruhig, still
elle est tranquille^e{ll}~e e~s~t tr{an}_{qu}i{ll}~esie ist ruhig, still
il est différent^il e~s~t di_{ff}é_r{en}~ter ist anders, unterschiedlich, verschieden
elle est différente^e{ll}~e e~s~t di_{ff}é_r{en}t~esie ist anders, unterschiedlich, verschieden
parler^par_l{er}sprechen
aimer^{ai}_m{er}mögen, gernhaben, lieben
le même^le mêm~eder, das Gleiche
la même^la mêm~edie,das Gleiche
beaucoup^b{eau}_c{ou}~pviel
l'humour^l'hum{ou}rder Humor
rigoler^ri_go_l{er}lachen
passer le temps libre ensemble^pa_{ss}{er} le t{em}~p~s libr~e {en}_s{em}bl~edie Freizeit gemeinsam verbringen
avoir 13 ans^a_v{oi}r 13 {an}~s13 Jahre alt sein
le voisin^le v{oi}_s{in}der Nachbar
la voisine^la v{oi}_sin~edie Nachbarin
rencontrer un ami^r{en}_c{on}_tr{er} {un} a_mieinen Freund treffen
Je le connais.^Je le co{nn}{ai}~s.Ich kenne ihn.
Je la connais.^Je la co{nn}{ai}~s.Ich kenne sie.
depuis cinq ans^de_pui~s c{in}q {an}~sseit fünf Jahren
avoir des points communs^a_v{oi}r d{e~s} p{oin}~t~s co_{mm}{un}~sGemeinsamkeiten haben
être là pour^êtr~e là p{ou}rda sein für
Je peux tout lui raconter.^Je p{eu}~x t{ou}~t lui ra_c{on}_t{er}.Ich kann ihm alles erzählen.
Je peux tout lui raconter.^Je p{eu}~x t{ou}~t lui ra_c{on}_t{er}.Ich kann ihr alles erzählen.
tandis que^tandi~s {qu}ewohingegen
presque^pres{qu}~efast

dd7 G - Unité 2: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
être^êtr~esein
il est sympathique^il e~s~t s{ym}_pa_{th}i{qu}~eer ist sympathisch
elle est sympathique^e{ll}~e e~s~t s{ym}_pa_{th}i{qu}~esie ist sympathisch
il est original^il e~s~t o_ri_gi_naler ist originell
elle est originale^e{ll}~e e~s~t original~esie ist originell
il est généreux^il e~s~t gé_né_r{eu}~xer ist grosszügig
elle est généreuse^e{ll}~e e~s~t gé_né_r{eu}s~esie ist grosszügig
il est compréhensif^il e~s~t compréh{en}sifer ist verständnisvoll
elle est compréhensive^e{ll}~e e~s~t compréh{en}siv~esie ist verständnisvoll
il est sportif^il e~s~t spor_tifer ist sportlich
elle est sportive^e{ll}~e e~s~t spor_tiv~esie ist sportlich
il est joyeux^il e~s~t j{oy}_{eu}~xer ist fröhlich
elle est joyeuse^e{ll}~e e~s~t j{oy}_{eu}s~esie ist fröhlich
il est beau^il e~s~t b{eau}er ist schön
elle est belle^e{ll}~e e~s~t be{ll}~esie ist schön
très^trè~ssehr
un peu^{un} p{eu}ein bisschen
comme moi^co{mm}~e m{oi}wie ich

dd7 G - Unité 2: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
Je vais à la piscine.^Je v{ai}s à la pi_{sc}in~e.Ich gehe ins Schwimmbad.
Il va au cinéma.^Il va {au} ci_né_ma.Er geht ins Kino.
Nous allons en ville.^N{ou}~s a_{ll}{on}~s {en} vi{ll}~e.Wir gehen in die Stadt.
chez^{ch}{ez}zu, bei
faire^f{ai}r~emachen
faire du foot^f{ai}r~e du f{oo}tFussball spielen
faire de la danse^f{ai}r~e de la d{an}s~etanzen
faire du vélo^f{ai}r~e du vé_loFahrrad fahren
faire des grillades^f{ai}r~e d{e~s} gri{ll}ad~e~sgrillieren, bräteln
faire la fête^f{ai}r~e la fêt~efeiern, Party machen
faire la cuisine^f{ai}r~e la cui_sin~ekochen
détester^dé_tes_t{er}hassen
regarder un film^re_gar_d{er} {un} filmeinen Film schauen
écouter de la musique^é_c{ou}_t{er} de la mu_si{qu}~eMusik hören
jouer à l'ordinateur^j{ou}{er} à l'or_di_na_t{eu}ram Computer spielen, Computerspiele machen
jouer du piano^j{ou}{er} du pia_noKlavier spielen
jouer de la guitare^j{ou}{er} de la {gu}i_tar~eGitarre spielen
ensemble^{en}_s{em}bl~ezusammen, gemeinsam

dd7 G - Unité 3: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
la Terre^la Te{rr}~edie Erde
le premier^le pre_mi{er}der Erste
la première^la pre_mièr~edie Erste
le paysage^le pa_y_sag~edie Landschaft
le désert^le dé_ser~tdie Wüste
la mer^la merdas Meer
le lac^le lacder See
la montagne^la m{on}_ta{gn}~eder Berg
Il fait froid.^Il f{ai}~t fr{oi}~d.Es ist kalt.
Il fait chaud.^Il f{ai}~t {ch}{au}~d.Es ist heiss.
le voyage^le v{oy}_ag~edie Reise
durer^du_r{er}dauern
coûter^c{oû}_te~rkosten
la viande^la vi{an}d~edas Fleisch
habiter^~ha_bi_t{er}wohnen
loger^lo_g{er}übernachten
avoir besoin de^a_v{oi}r be_s{oin} debrauchen
une étoile^un~e é_t{oi}l~eein Stern
la nuit^la nui~tdie Nacht, in der Nacht
le jour^le j{ou}rder Tag, am Tag
deux fois par semaine^d{eu}~x f{oi}~s par se_m{ai}n~ezweimal pro Woche

dd7 G - Unité 3: Lernziel 2+3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
le mois^le m{oi}~sder Monat
le pays^le pa_y~sdas Land
se trouver^se tr{ou}_v{er}sich befinden
en Afrique^{en} Afri{qu}~ein/nach Afrika
en Allemagne^{en} A{ll}emagn~ein/nach Deutschland
en Angleterre^{en} Anglete{rr}~ein/nach England
au Portugal^{au} Portugalin/nach Portugal
aux États-Unis^{au}~x É_ta~t~s-Uni~sin die/den Vereinigten Staaten
à Genève^à G{en}èv~ein/nach Genf
pendant les vacances^p{en}_d{an}~t l{e~s} va_c{an}c~e~sin den Ferien
aller^a_{ll}{er}gehen
à la plage^à la plag~eam Strand/an den Strand
Je vais lire un livre.^Je v{ai}s lir~e {un} livr~e.Ich werde ein Buch lesen.
Nous allons découvrir la ville.^N{ou}~s a_{ll}{on}~s dé_c{ou}_vrir la vi{ll}~e.Wir werden die Stadt entdecken.
J'aime prendre des photos.^J'{ai}m~e pr{en}dr~e d{e~s} {ph}o_to~s.Ich mache gerne Fotos.
Nous aimons sortir le soir.^N{ou}~s {ai}m{on}~s sor_tir le s{oi}r.Wir gehen am Abend gerne aus.
manger des spécialités^m{an}_g{er} d{e~s} spé_cia_li_té~sSpezialitäten essen
pour^p{ou}rum zu, für
Où vas-tu?^{Où} va~s-tu?Wohin gehst du?
Qu'est-ce que tu vas faire?^{Qu}'es~t-ce {qu}e tu va~s f{ai}r~e?Was wirst du machen?
visiter Paris^vi_si_t{er} Pa_ri~sParis besuchen
Nous allons dormir à l'hôtel.^N{ou}~s a_{ll}{on}~s dor_mir à l'~hô_tel.Wir werden im Hotel schlafen.
la tente^la t{en}t~edas Zelt
une île^un~e îl~eeine Insel

dd7 G - Unité 3: Lernziel 4

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
les vêtements^l{e~s} vêt~e_m{en}~t~sdie Kleider
Dans ma valise, il y a un pull.^D{an}~s ma va_lis~e, il y a {un} pu{ll}.In meinem Koffer hat es einen Pullover.
le pantalon^le p{an}_ta_l{on}die Hose
le tee-shirt^le t{ee}-{sh}irtdas T-Shirt
la veste^la ves_tedie Jacke
le short^le {sh}ortdie Shorts
il est beau^il e~s~t b{eau}er ist schön
elle est belle^e{ll}~e e~s~t be{ll}~esie ist schön
la robe^la rob~edas Kleid
le maillot de bain^le m{ai}{ll}_o~t de b{ain}das Badezeug
la chemise^la {ch}e_mis~edas Hemd
les chaussures^l{e~s} {ch}{au}_{ss}ur~e~sdie Schuhe
les baskets^l{e~s} bas_ket~sdie Turnschuhe
la casquette^la cas_{qu}e{tt}~edie Schirmmütze
les gants^l{e~s} g{an}~t~sdie Handschuhe
la trousse de toilette^la tr{ou}{ss}~e de t{oi}_le{tt}~edas Necessaire
le sac à main^le sac à m{ain}die Handtasche
le passeport^le pa{ss}~e_por~tder Reisepass
les lunettes de soleil^l{e~s} lu_ne{tt}~e~s de so_l{ei}ldie Sonnenbrille
les jeux^l{e~s} j{eu}xdie Spiele
le chargeur^le {ch}arg{eu}rdas Ladegerät

dd7 G - Unité 4: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
un avion^{un} a_vi{on}ein Flugzeug
acheter^a{ch}~e_t{er}kaufen
le travail^le tra_v{ai}ldie Arbeit
gagner^ga_{gn}{er}gewinnen, verdienen
chaque jour^{ch}a{qu}~e j{ou}rjeden Tag
dehors^de_~hor~sdraussen
la personne^la per_so{nn}~edie Person
ma famille^ma fa_mi{ll}~emeine Familie
inviter^{in}_vi_t{er}einladen
les gens^l{e~s} g{en}~sdie Leute
le monde^le m{on}d~edie Welt
il est insolite^il e~s~t in_so_lit~eer ist ungewöhnlich
elle est insolite^e{ll}~e e~s~t in_so_lit~esie ist ungewöhnlich
attraper^a_{tt}ra_p{er}erwischen, fangen
la femme^la fe{mm}~edie Frau
un homme^{un} ~ho{mm}~eein Mann, ein Mensch
essayer^e_{ss}{ay}_{er}versuchen

dd7 G - Unité 4: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
un jour^{un} j{ou}rein Tag, eines Tages
faire une randonnée^f{ai}r~e un~e r{an}_do_{nn}é~eeine Wanderung machen
sans argent^s{an}~s ar_g{en}~tohne Geld
vu^vugesehen
voir^v{oi}rsehen
dit^ditgesagt
dire^dir~esagen
fait^f{ai}~tgemacht
faire^f{ai}r~emachen
eu^{eu}gehabt
avoir^a_v{oi}rhaben
un accident^{un} ac_ci_d{en}~tein Unfall
sur Internet^sur {In}_ter_netim Internet
chercher^{ch}er_{ch}{er}suchen
donner un cadeau^do_{nn}{er} {un} ca_d{eau}ein Geschenk machen
avoir envie^a_v{oi}r {en}_vi~eLust haben
préparer le dîner^pré_pa_r{er} le dîne~rdas Nachtessen zubereiten
sauver^s{au}_v{er}retten
écraser^é_cra_s{er}zerdrücken, darauftreten, überfahren
déjà^dé_jàschon
faire une farce^f{ai}r~e un~e farc~eeinen Streich spielen
regarder un clip sur son portable^re_gar_d{er} {un} clip sur s{on} por_tabl~eeinen Clip auf seinem Handy schauen
voler^vo_l{er}stehlen, fliegen
hier^~hiergestern
enfermer^{en}_fer_m{er}einschliessen
fermer^fer_m{er}schliessen
casser^ca_{ss}{er}kaputt machen, zerbrechen

dd7 G - Unité 4: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
l'année passée^l'a_{nn}é~e pa_{ss}é~eletztes Jahr, das letzte Jahr
faire une bêtise^f{ai}r~e un~e bêtis~eeine Dummheit machen
un hôpital^{un} ~hô_pi_talein Krankenhaus, ein Spital
la deuxième fois^la d{eu}_xièm~e f{oi}~sdas zweite Mal
rester au lit^res_t{er} {au} li~tim Bett bleiben
pendant une heure^p{en}_d{an}~t un~e ~h{eu}r~ewährend einer Stunde, eine Stunde lang
après^a_prè~snach, danach, später
aller en ville^a_{ll}{er} {en} vi{ll}~ein die Stadt gehen
oublier son portemonnaie^{ou}_bli_{er} s{on} portem{on}n{ai}~edas Portemonnaie vergessen
entrer^{en}_tr{er}hineingehen, eintreten
monter^m{on}_t{er}hinaufsteigen, -gehen, -fahren
tomber^t{om}_b{er}fallen
rentrer^r{en}_tr{er}nach Hause gehen, nach Hause kommen
arriver^a_{rr}i_v{er}ankommen

dd7 G - Unité 5: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
le docteur^le doc_t{eu}rder Doktor,
le médecin^le méd~e_c{in}der Arzt
tousser^t{ou}{ss}e~rhusten
le prochain^le pro_{ch}{ain}der nächste
la prochaine^la pro_{ch}{ai}n~edie nächste
le patient^le pa_ti{en}~tder Patient
la patiente^la pa_ti{en}t~edie Patientin
avoir mal à^a_v{oi}r mal àSchmerzen haben in/an
quelques^{qu}el_{qu}e~seinige
vraiment^vr{ai}_m{en}~twirklich
il est malade^il e~s~t ma_lad~eer ist krank
elle est malade^e{ll}~e e~s~t ma_lad~esie ist krank
grave^grav~eschlimm
C'est tout?^C'e~s~t t{ou}~t?Ist das alles?
Au revoir, bonne journée!^{Au} re_v{oi}r, bo{nn}~e j{ou}r_né~e!Auf Wiedersehen, einen schönen Tag!

dd7 G - Unité 5: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
parler à^par_l{er} àsprechen mit
avoir de la fièvre^a_v{oi}r de la fièvr~eFieber haben
la grippe^la gri{pp}~edie Grippe
le nez^le n{ez}die Nase
la tête^la têt~eder Kopf
une oreille^un~e o_r{ei}{ll}~eein Ohr
un oeil^{un} {oe}{il}ein Auge
les yeux^l{e~s} y{eu}~xdie Augen
Ouvrez la bouche.^{Ou}vre~z la b{ou}{ch}~e.Öffnen Sie/Öffnet den Mund.
la langue^la l{an}{gu}~edie Zunge, die Sprache
la gorge^la gorg~eder Hals, der Rachen
une épaule^un~e é_p{au}l~eeine Schulter
la main^la m{ain}die Hand
le dos^le do~sder Rücken
le ventre^le v{en}tr~eder Bauch
la jambe^la j{am}b~edas Bein
le genou^le ge_n{ou}das Knie
le pied^le pie~dder Fuss
parce que^parc~e {qu}eweil
Où est-ce que vous avez mal?^{Où} es~t-ce {qu}e v{ou}~s a_ve~z mal?Wo tut es Ihnen/euch weh?
Pourquoi?^P{ou}r_{qu}{oi}?Warum?
Qui?^{Qu}i?Wer?
Combien?^C{om}_bi{en}?Wie viele?
il est blessé^il e~s~t ble{ss}éer ist verletzt
elle est blessée^e{ll}~e e~s~t ble{ss}é~esie ist verletzt
Comment est-ce que tu te sens?^Co_{mm}{en}~t es~t-ce {qu}e tu te s{en}s?Wie fühlst du dich?
Je me sens mal.^Je me s{en}s mal.Ich fühle mich schlecht.
Je vais bien.^Je v{ai}s bi{en}.Mir geht es gut.
Qu'est-ce que tu as fait?^{Qu}'es~t-ce {qu}e tu a~s f{ai}~t?Was hast du gemacht?
Quand est-ce que ça s'est passé?^{Qu}{an}~d es~t-ce {qu}e ça s'e~s~t pa_{ss}é?Wann ist es passiert?
l'après-midi^l'a_prè~s_~-_mi_dider Nachmittag, am Nachmittag

dd7 G - Unité 5: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
avoir le rhume^a_v{oi}r le r~hum~eeine Erkältung haben, einen Schnupfen haben
aller chez le médecin^a_{ll}{er} {ch}{ez} le méd~e_c{in}zum Arzt gehen
téléphoner^té_lé_{ph}o_n{er}telefonieren
une urgence^un~e ur_g{en}c~eein Notfall
changer le pansement^{ch}{an}_g{er} le p{an}s~e_m{en}~tden Verband wechseln
apprendre^a_{pp}r{en}drelernen
il a appris^il a a{pp}ri~ser hat gelernt
comprendre^c{om}_pr{en}dr~everstehen
nous avons compris^n{ou}~s a_v{on}~s compri~swir haben verstanden
prendre^pr{en}dr~enehmen
elle a pris^e{ll}~e a pri~ssie hat genommen
le comprimé^le comprimédie Tablette
le médicament^le mé_di_ca_m{en}~tdas Medikament
J'ai mal au coeur.^J'{ai} mal {au} c{oeu}r.Mir ist schlecht.
Je me suis cassé le bras.^Je me s{ui}~s ca{ss}é le bra~s.Ich habe mir den Arm gebrochen.
bouger^b{ou}_g{er}(sich) bewegen
Mettez une écharpe.^Me{tt}e~z un~e é_{ch}arp~e.Ziehen Sie/Zieht einen Schal an.

dd7 G - Unité 6: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
le produit^le pro_dui~tdas Produkt
contre^c{on}tr~egegen
pour^p{ou}rfür, um zu
un animal^{un} a_ni_malein Tier
les animaux^l{e~s} a_ni_m{au}~xdie Tiere
une invention^un~e {in}_v{en}_ti{on}eine Erfindung
il est décoratif^il e~s~t décoratifer ist dekorativ
elle est décorative^e{ll}~e e~s~t décorativ~esie ist dekorativ
il est pratique^il e~s~t pra_ti{qu}~eer ist praktisch
elle est pratique^e{ll}~e e~s~t pra_ti{qu}~esie ist praktisch
il est rapide^il e~s~t ra_pid~eer ist schnell
elle est rapide^e{ll}~e e~s~t ra_pid~esie ist schnell
il est joli^il e~s~t jo_lier ist hübsch
elle est jolie^e{ll}~e e~s~t jo_li~esie ist hübsch
il est bon^il e~s~t b{on}er ist gut
elle est bonne^e{ll}~e e~s~t bo{nn}~esie ist gut
il est mauvais^il e~s~t m{au}_v{ai}~ser ist schlecht
elle est mauvaise^e{ll}~e e~s~t m{au}_v{ai}s~esie ist schlecht
il est parfait pour vous^il e~s~t par_f{ai}~t p{ou}r v{ou}~ser ist perfekt für Sie/euch
elle est parfaite pour vous^e{ll}~e e~s~t par_f{ai}t~e p{ou}r v{ou}~ssie ist perfekt für Sie/euch
C'est aussi un cadeau original.^C'e~s~t {au}_{ss}i {un} ca_d{eau} o_ri_gi_nal.Es ist auch ein originelles Geschenk.
Il a plusieurs fonctions.^Il a plu_si{eu}r~s f{on}c_ti{on}~s.Er/Es hat mehrere Funktionen.
trois ans de garantie^tr{oi}~s {an}~s de ga_r{an}_ti~edrei Jahre Garantie
toujours^t{ou}_j{ou}r~simmer
rêver de^rê_v{er} deträumen von
le dentifrice^le d{en}tifric~edie Zahnpasta
la brosse à dents^la bro{ss}~e à d{en}~t~sdie Zahnbürste
un appareil^{un} a_{pp}a_r{ei}lein Gerät
facile à nettoyer^fa_cil~e à ne_{tt}{oy}_{er}leicht zu reinigen
maintenant^m{ain}t~e_n{an}~tjetzt
avec cet objet, vous pouvez...^a_vec cet ob_j{et}, v{ou}~s p{ou}vez...mit diesem Gegenstand können Sie/könnt ihr …
grâce à^grâc~e àdank

dd7 G - Unité 6: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
il est petit^il e~s~t pe_ti~ter ist klein
elle est petite^e{ll}~e e~s~t pe_tit~esie ist klein
il est grand^il e~s~t gr{an}~der ist gross
elle est grande^e{ll}~e e~s~t gr{an}d~esie ist gross
il est beau^il e~s~t b{eau}er ist schön
elle est belle^e{ll}~e e~s~t be{ll}~esie ist schön
il est heureux^il e~s~t ~h{eu}_r{eu}~xer ist glücklich
elle est heureuse^e{ll}~e e~s~t ~h{eu}_r{eu}s~esie ist glücklich
il est content^il e~s~t c{on}_t{en}~ter ist zufrieden
elle est contente^e{ll}~e e~s~t c{on}_t{en}t~esie ist zufrieden
il est nouveau^il e~s~t n{ou}_v{eau}er ist neu
elle est nouvelle^e{ll}~e e~s~t n{ou}_ve{ll}~esie ist neu
il est écologique^il e~s~t é_co_lo_gi{qu}~eer ist ökologisch
elle est écologique^e{ll}~e e~s~t é_co_lo_gi{qu}~esie ist ökologisch
bon pour la santé^b{on} p{ou}r la s{an}_tégesund
bon marché^b{on} mar_{ch}égünstig, billig
il est moche^il e~s~t mo{ch}~eer ist hässlich
elle est moche^e{ll}~e e~s~t mo{ch}~esie ist hässlich
il est ennuyeux^il e~s~t {en}_nuy_{eu}~xer ist langweilig
elle est ennuyeuse^e{ll}~e e~s~t {en}_nu_y{eu}s~esie ist langweilig
il est trop cher^il e~s~t tro~p {ch}erer ist zu teuer
elle est trop chère^e{ll}~e e~s~t tro~p {ch}èr~esie ist zu teuer
le robot^le ro_bo~tder Roboter
seulement^s{eu}l~e_m{en}~tnur

dd7 G - Unité 6: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
pouvoir^p{ou}_v{oi}rkönnen, dürfen
devoir^de_v{oi}rmüssen
vouloir^v{ou}_l{oi}rwollen
une bonne note^un~e bo{nn}~e not~eeine gute Note
une mauvaise note^un~e m{au}_v{ai}s~e not~eeine schlechte Note
l'argent de poche^l'ar_g{en}~t de po{ch}~edas Taschengeld
le message^le me_{ss}ag~edie Nachricht
ranger^r{an}_g{er}aufräumen, versorgen, ordnen
les affaires^l{e~s} a_{ff}{ai}r~e~sdie Sachen (persönliche Gegenstände)
sans^s{an}~sohne
le problème^le pro_blèm~edas Problem
la solution^la so_lu_ti{on}die Lösung
inventer^{in}_v{en}_t{er}erfinden
nager^na_g{er}schwimmen
aider^{ai}_d{er}helfen

dd8 G - Unité 1: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
un internat^{un} internatein Internat
une école de rêve^un~e é_col~e de rêv~eeine Traumschule
On doit partager sa chambre.^{On} d{oi}t par_ta_g{er} sa {ch}{am}br~e.Man muss sein Zimmer teilen.
la piscine^la pi_{sc}in~edas Schwimmbad, der Pool
le terrain de sport^le te_{rr}{ain} de spor~tder Sportplatz
sportif^spor_tifsportlich
sportive^spor_tiv~esportlich
riche^ri{ch}~ereich
la cantine^la c{an}_tin~edie Kantine, das Schul-/Firmenrestaurant
cher^{ch}erteuer
chère^{ch}èr~eteuer
Il y a six élèves par classe.^Il y a six é_lèv~e~s par cla{ss}~e.Es hat sechs Schülerinnen/Schüler pro Klasse.
se concentrer^se c{on}_c{en}_tre~rsich konzentrieren
travailler en silence^tra_v{ai}{ll}_{er} {en} si_l{en}c~eruhig/still arbeiten
faire des bêtises^f{ai}r~e d{e~s} bêtis~e~sBlödsinn machen
la règle^la règl~edie Regel, der Massstab
un emploi du temps varié^{un} {em}_pl{oi} du t{em}~p~s variéein abwechslungsreicher Stundenplan
une excursion^un~e ex_cur_si{on}ein Ausflug
Ça m'est égal.^Ça m'e~s~t é_gal.Das ist mir egal.
Ce n'est rien pour moi.^Ce n'e~s~t ri{en} p{ou}r m{oi}.Das ist nichts für mich.
le dessin^le de_{ss}{in}das Zeichnen, die Zeichnung

dd8 G - Unité 1: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
la matière préférée^la ma_tièr~e pré_fé_ré~edas Lieblingsfach
détester^dé_tes_t{er}hassen
le prof de maths^le prof de ma{th}~sder Mathelehrer
la prof de maths^la prof de ma{th}~sdie Mathelehrerin
sévère^sé_vèr~estreng
patient^pa_ti{en}~tgeduldig
patiente^pa_ti{en}t~egeduldig
expliquer bien^ex_pli_{qu}{er} bi{en}gut erklären
expliquer mal^ex_pli_{qu}{er} malschlecht erklären
Il nous donne peu de devoirs.^Il n{ou}~s do{nn}~e p{eu} de de_v{oi}r~s.Er gibt uns wenig Hausaufgaben.
difficile^di_{ff}i_cil~eschwierig
intéressant^{in}_té_re_{ss}{an}~tinteressant
intéressante^{in}_té_re_{ss}{an}t~einteressant
ennuyeux^{en}_nuy_{eu}~xlangweilig, unangenehm
ennuyeuse^{en}_nu_y{eu}s~elangweilig, unangenehm
dur^duranstrengend, hart, zäh
dure^dur~eanstrengend, hart, zäh
important pour l'avenir^{im}_por_t{an}~t p{ou}r l'av~e_nirwichtig für die Zukunft
importante pour l'avenir^{im}_por_t{an}t~e p{ou}r l'av~e_nirwichtig für die Zukunft
être fort en histoire^êtr~e for~t {en} ~his_t{oi}r~egut sein in Geschichte
être forte en histoire^êtr~e fort~e {en} ~his_t{oi}r~egut sein in Geschichte
avoir de bonnes notes^a_v{oi}r de bo{nn}~e~s not~e~sgute Noten haben
avoir de mauvaises notes^a_v{oi}r de m{au}_v{ai}s~e~s not~e~sschlechte Noten haben
Je pense que...^Je p{en}s~e {qu}e...Ich denke, dass …
mais^m{ai}~saber
Moi aussi.^M{oi} {au}_{ss}i.Ich auch.
Moi pas.^M{oi} pa~s.Ich nicht.
Je ne suis pas d'accord.^Je ne s{ui}~s pa~s d'a_{cc}or~d.Ich bin nicht einverstanden.

dd8 G - Unité 1: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
à une heure et quart^à un~e ~h{eu}r~e {et} {qu}ar~tum Viertel nach eins
à deux heures et demie^à d{eu}~x ~h{eu}r~e~s {et} de_mi~eum halb drei
à quatre heures moins le quart^à {qu}atr~e ~h{eu}r~e~s m{oin}~s le {qu}ar~tum Viertel vor vier
Les cours se terminent à midi.^L{e~s} c{ou}r~s se termin{en}t à mi_di.Der Unterricht endet am Mittag.
le matin^le ma_t{in}der Morgen, am Morgen
commencer^co_{mm}{en}_c{er}beginnen, anfangen
le soir^le s{oi}rder Abend, am Abend
s'entraîner^s'{en}_tr{aî}_n{er}trainieren
ne ... jamais^ne ... ja_m{ai}~snie
toujours^t{ou}_j{ou}r~simmer, immer noch
ne ... plus^ne ... plusnicht mehr
encore^{en}_cor~enoch
ne ... personne^ne ... per_so{nn}~eniemand
tout le monde^t{ou}~t le m{on}d~ealle (sämtliche Personen)
ne ... rien^ne ... ri{en}nichts
tout^t{ou}~talles
ne ... pas^ne ... pa~snicht
Ce n'est pas une bonne idée.^Ce n'e~s~t pa~s un~e bo{nn}~e i_dé~e.Das ist keine gute Idee.
C'est vrai.^C'e~s~t vr{ai}.Das ist wahr.
lire quelque chose^lir~e {qu}el_{qu}e {ch}os~eetwas lesen
lire quelque chose à quelqu'un^lir~e {qu}el_{qu}e {ch}os~e à {qu}el_{qu}'{un}jemandem etwas vorlesen
écrire quelque chose à quelqu'un^é_crir~e {qu}el_{qu}e {ch}os~e à {qu}el_{qu}'{un}jemandem etwas schreiben
assez de^a_{ss}{ez} degenug

dd8 G - Unité 2: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
un anniversaire^{un} a_{nn}i_ver_s{ai}r~eein Geburtstag
le nom^le n{om}der Name, der Nachname
on l'appelle^{on} l'a_{pp}e{ll}~eman nennt sie/ihn/es
la couleur^la c{ou}_l{eu}rdie Farbe
la lumière^la lu_mièr~edas Licht
la construction^la c{on}s_truc_ti{on}der Bau, die Konstruktion
coûter^c{oû}_te~rkosten
payer^p{ay}_{er}zahlen, bezahlen
en fer^{en} feraus Eisen
Elle mesure quatre mètres.^E{ll}~e me_sur~e {qu}atr~e mètr~e~s.Sie misst vier Meter.
environ^{en}_vi_r{on}ungefähr, etwa
Il pèse deux kilos.^Il pès~e d{eu}~x ki_lo~s.Er wiegt zwei Kilo.
Elle fait trois mètres de haut.^E{ll}~e f{ai}~t tr{oi}~s mètr~e~s de ~h{au}~t.Sie ist drei Meter hoch.
long^l{on}~glang
longue^l{on}{gu}~elang
large^larg~ebreit
jusqu'à^jus_{qu}'àbis
la taille^la t{ai}{ll}~edie Grösse, Kleidergrösse
jeune^j{eu}n~ejung
Il est possible de...^Il e~s~t po_{ss}ibl~e de{..}.Es ist möglich, zu ...
fort^for~tstark, kräftig
forte^fort~estark, kräftig

dd8 G - Unité 2: Lernziel 2+3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
un objet^{un} ob_j{et}ein Gegenstand
la matière^la ma_tièr~edas Material, der Werkstoff
en bois^{en} b{oi}~saus Holz
en plastique^{en} plas_ti{qu}~eaus Plastik
en métal^{en} mé_talaus Metall
en tissu^{en} ti_{ss}uaus Stoff, Gewebe
en verre^{en} ve{rr}~eaus Glas
en cuir^{en} cuiraus Leder
en pierre^{en} pie{rr}~eaus Stein
la montre^la m{on}tr~edie Armbanduhr
les baskets^l{e~s} bas_ket~sdie Turnschuhe
le lit^le li~tdas Bett
rectangulaire^rec_t{an}_gu_l{ai}r~erechteckig
rond^r{on}~drund
ronde^r{on}d~erund
ovale^oval~eoval
lourd^l{ou}r~dschwer
lourde^l{ou}rd~eschwer
léger^lé_g{er}leicht
légère^lé_gèr~eleicht
court^c{ou}r~tkurz
courte^c{ou}rt~ekurz
vieux^vi{eu}~xalt
vieille^vi{ei}{ll}~ealt
un escalier^{un} es_ca_li{er}eine Treppe
parfois^par_f{oi}~smanchmal
souvent^s{ou}_v{en}~toft
sur^surauf
sous^s{ou}~sunter
dans^d{an}~sin
devant^de_v{an}~tvor (örtlich)
derrière^de_{rr}ièr~ehinter
à côté de^à cô_té deneben
On l'utilise pour faire la cuisine.^{On} l'utilis~e p{ou}r f{ai}r~e la cui_sin~e.Man braucht es zum Kochen.
voir^v{oi}rsehen
mettre^me{tt}r~elegen, stellen, anziehen
L'appareil existe depuis 1930.^L'a_{pp}a_r{ei}l exist~e de_pui~s 1930.Das Gerät gibt es seit 1930.
longtemps^l{on}~g_t{em}~p~slange (zeitlich)
partout^par_t{ou}~tüberall
la voiture^la v{oi}_tur~edas Auto
le bateau^le ba_t{eau}das Schiff, das Boot
le train^le tr{ain}der Zug
un avion^{un} a_vi{on}ein Flugzeug
la fourchette^la f{ou}r{ch}e{tt}~edie Gabel
le couteau^le c{ou}_t{eau}das Messer

dd8 G - Unité 3: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
un animal^{un} a_ni_malein Tier
les animaux^l{e~s} a_ni_m{au}~xdie Tiere
le poisson^le p{oi}_{ss}{on}der Fisch
le requin^le re{qu}inder Hai
un oiseau^{un} {oi}_s{eau}ein Vogel
la femelle^la fe_me{ll}~edas Weibchen
le mâle^le mâl~edas Männchen
Il fait trois mètres de long.^Il f{ai}~t tr{oi}~s mètr~e~s de l{on}~g.Er ist drei Meter lang.
Il pèse environ trois kilos.^Il pès~e {en}_vi_r{on} tr{oi}~s ki_lo~s.Er wiegt etwa drei Kilo.
En moyenne, un chat vit 15 ans.^{En} m{oy}_e{nn}~e, {un} {ch}a~t vi~t 15 {an}~s.Im Durchschnitt lebt eine Katze 15 Jahre.
la vie^la vi~edas Leben
Elle donne naissance à un petit.^E{ll}~e do{nn}~e n{ai}_{ss}{an}c~e à {un} pe_ti~t.Sie bekommt ein Junges.
seul^s{eu}lallein, einzig
seule^s{eu}l~eallein, einzig
la nourriture^la n{ou}_{rr}i_tur~edie Nahrung, die Ernährung
végétarien^végétari{en}vegetarisch
végétarienne^végétari{en}n~evegetarisch
carnivore^carnivor~efleischfressend
la proie^la pr{oi}~edie Beute
capturer^capture~rfangen
la dent^la d{en}~tder Zahn
dangereux^d{an}_ge_r{eu}~xgefährlich
dangereuse^d{an}_ge_r{eu}s~egefährlich
énorme^é_norm~eriesig

dd8 G - Unité 3: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
le mammifère^le ma{mm}ifèr~edas Säugetier
la gueule^la {gu}{eu}l~edas Maul, die Fresse
la patte^la pa{tt}~edie Pfote, das Bein (eines Tieres)
la queue^la {qu}{eu}~eder Schwanz
le pelage^le pe_lag~edas Fell
une aile^un~e {ai}l~eein Flügel
voler^vo_l{er}fliegen, stehlen
la forêt vierge^la fo_rê~t vierg~eder Urwald
la montagne^la m{on}_ta{gn}~eder Berg
Ils vivent dans la mer.^Il~s vi_v{ent} d{an}~s la mer.Sie leben im Meer.
le lac^le lacder See
se cacher^se ca_{ch}{er}sich verstecken
attaquer^a_{tt}a_{qu}{er}angreifen
tuer^tu{er}töten
un animal de compagnie^{un} a_ni_mal de c{om}_pa_{gn}i~eein Haustier
la cage^la cag~eder Käfig
La vache nous donne du lait.^La va{ch}~e n{ou}~s do{nn}~e du l{ai}~t.Die Kuh gibt uns Milch.
Elle me fait peur.^E{ll}~e me f{ai}~t p{eu}r.Sie macht mir Angst.
sale^sal~eschmutzig
transmettre des maladies^tr{an}s_me{tt}r~e d{e~s} ma_la_di~e~sKrankheiten übertragen
faire du bruit^f{ai}r~e du brui~tLärm machen

dd8 G - Unité 3: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
la souris^la s{ou}_ri~sdie Maus
manger^m{an}_g{er}essen
le fromage^le fro_mag~eder Käse
avoir faim^a_v{oi}r f{aim}Hunger haben
avoir soif^a_v{oi}r s{oi}fDurst haben
Je bois un verre d'eau.^Je b{oi}~s {un} ve{rr}~e d'{eau}.Ich trinke ein Glas Wasser.
le fruit^le frui~tdie Frucht
le légume^le lé_gum~edas Gemüse
la salade^la sa_lad~eder Salat
la viande^la vi{an}d~edas Fleisch
le miel^le mielder Honig
le sucre^le sucr~eder Zucker
combien de^c{om}_bi{en} dewie viel/e
pas de^pa~s dekein/e
peu de^p{eu} dewenig
un peu de^{un} p{eu} deein wenig, ein bisschen
beaucoup de^b{eau}_c{ou}~p deviel
trop de^tro~p dezu viel/e
un morceau de^{un} mor_c{eau} deein Stück
une bouteille de^un~e b{ou}_t{ei}{ll}~e deeine Flasche
savoir^sa_v{oi}rwissen, können

dd8 G - Unité 4: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
la compétition^la compétiti{on}der Wettkampf, der Wettbewerb
Le terrain fait neuf mètres de large.^Le te_{rr}{ain} f{ai}~t n{eu}f mètr~e~s de larg~e.Das Spielfeld ist neun Meter breit.
pratiquer un sport^pra_ti_{qu}{er} {un} spor~teine Sportart ausüben
le joueur^le j{ou}_{eu}rder Spieler
la joueuse^la j{ou}_{eu}s~edie Spielerin
dur^durhart, anstrengend, zäh
dure^dur~ehart, anstrengend, zäh
avoir besoin de quelque chose^a_v{oi}r be_s{oin} de {qu}el_{qu}e {ch}os~eetwas brauchen
avoir besoin de quelqu'un^a_v{oi}r be_s{oin} de {qu}el_{qu}'{un}jemanden brauchen
la piscine^la pi_{sc}in~edas Schwimmbad, der Pool
Une mi-temps dure 45 minutes.^Un~e mi-t{em}~p~s dur~e 45 mi_nut~e~s.Eine Halbzeit dauert 45 Minuten.
le match^le mat{ch}das Spiel, der Match
il faut^il fautman muss, es braucht
avant^a_v{an}~tvor (zeitlich)
marquer un point^mar_{qu}{er} {un} p{oin}~teinen Punkt erzielen, machen
marquer un but^mar_{qu}{er} {un} bu~tein Tor schiessen, einen Treffer erzielen
tirer sur le but^ti_r{er} sur le bu~tauf das Tor schiessen
le saut^le s{au}~tder Sprung
facile à apprendre^fa_cil~e à a_{pp}r{en}dreeinfach zu lernen
gagner^ga_{gn}{er}gewinnen, verdienen
Le sport me plaît.^Le spor~t me pl{aî}~t.Der Sport gefällt mir.
le sport d'hiver^le spor~t d'hive~rder Wintersport, die Wintersportart
le sport d'équipe^le spor~t d'é{qu}ip~eder Mannschaftssport
rapide^ra_pid~eschnell
bizarre^bi_za{rr}~eseltsam
passionnant^pa_{ss}i_{on}_nantfaszinierend, fesselnd, spannend
passionnante^pa_{ss}i_{on}_nant~efaszinierend, fesselnd, spannend
s'entraîner^s'{en}traîne~rtrainieren
faire plaisir à quelqu'un^f{ai}r~e pl{ai}_sir à {qu}el_{qu}'{un}jemandem Freude, Spass machen
faire de la luge^f{ai}r~e de la lug~eschlitteln, rodeln

dd8 G - Unité 4: Lernziel 2+3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
faire une passe à quelqu'un^f{ai}r~e un~e pa{ss}~e à {qu}el_{qu}'{un}jemandem einen Pass zuspielen
un adversaire^{un} ad_ver_s{ai}r~eein Gegner
une adversaire^un~e ad_ver_s{ai}r~eeine Gegnerin
un équipement^{un} é_{qu}ip~e_m{en}~teine Ausrüstung
le ballon^le ba_{ll}{on}der Ball (grosser Ball, z.B. Fussball)
la balle^la ba{ll}~eder Ball (kleiner Ball, z.B. Tennisball)
le maillot^le m{ai}{ll}_o~tdas Sporttrikot
le maillot de bain^le m{ai}{ll}_o~t de b{ain}der Badeanzug, die Badehose
le gant^le g{an}~tder Handschuh
la raquette^la ra{qu}e{tt}~eder Schläger (Tennis, Tischtennis, Badminton)
la crosse^la cro{ss}~eder Schläger (Hockey, Golf)
porter un casque^por_t{er} {un} cas{qu}~eeinen Helm tragen
la protection^la pro_tec_ti{on}der Schutz, der Schoner
au milieu de^{au} mi_li{eu} dein der Mitte von
le filet^le fi_l{et}das Netz
la règle^la règl~edie Regel
On a inventé ce sport en Chine.^{On} a inv{en}té ce spor~t {en} {Ch}in~e.Man hat diesen Sport in China erfunden.
un arbitre^{un} ar_bitr~eein Schiedsrichter
une arbitre^un~e ar_bitr~eeine Schiedsrichterin
la natation^la na_ta_ti{on}das Schwimmen, der Schwimmsport
un exercice^{un} e_xer_cic~eeine Übung
choisir^{ch}{oi}_sirwählen
finir^fi_nirbeenden, enden, fertig werden
la course^la c{ou}r_sedas Rennen
célèbre^cé_lè_breberühmt
lent^l{en}~tlangsam
lente^l{en}t~elangsam
lancer^l{an}_c{er}werfen
attraper^a_{tt}ra_p{er}fangen
la distance^la dis_t{an}c~edie Distanz, die Strecke
environ^{en}_vi_r{on}etwa
exister^e_xis_t{er}existieren
depuis^de_pui~sseit
premier^pre_mi{er}erster, erstes
première^pre_mièr~eerste/erstes
deuxième^d{eu}_xièm~ezweite/r/s
troisième^tr{oi}_sièm~edritte/r/s
dernier^der_ni{er}letzter/letztes
dernière^der_nièr~eletzte/letztes

dd8 G - Unité 5: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
la fête^la fêt~edas Fest, die Party
parler à quelqu'un^par_l{er} à {qu}el_{qu}'{un}mit jemandem sprechen
mignon^mi_{gn}{on}süss, niedlich
mignonne^mign{on}n~esüss, niedlich
Ça va?^Ça va?Wie geht es?
inviter quelqu'un^{in}_vi_t{er} {qu}el_{qu}'{un}jemanden einladen
un appartement^{un} a_{pp}ar_te_m{en}~teine Wohnung
Je trouve que...^Je tr{ou}v~e {qu}e{..}.Ich finde, dass ...
penser^p{en}_s{er}denken
Bien sûr.^Bi{en} sûr.Natürlich. Selbstverständlich. Logisch.
Je suis désolé.^Je s{ui}~s dé_so_lé.Es tut mir leid.
Je suis désolée.^Je s{ui}~s désolé~e.Es tut mir leid.
le rendez-vous^le r{en}_d{ez}_~-_v{ou}~sder Termin, die Verabredung, das Date
Nous sortons ensemble.^N{ou}~s sort{on}~s {en}_s{em}bl~e.Wir sind zusammen (ein Paar).
être amoureux de quelqu'un^êtr~e a_m{ou}_r{eu}~x de {qu}el_{qu}'{un}in jemanden verliebt sein
être amoureuse de quelqu'un^êtr~e a_m{ou}_r{eu}s~e de {qu}el_{qu}'{un}in jemanden verliebt sein
s'embrasser^s'embra{ss}e~rsich küssen, sich umarmen
être fâché contre quelqu'un^êtr~e fâ_{ch}é c{on}tr~e {qu}el_{qu}'{un}über jemanden verärgert sein, auf jemanden sauer sein
être fâchée contre quelqu'un^êtr~e fâ{ch}é~e c{on}tr~e {qu}el_{qu}'{un}über jemanden verärgert sein, auf jemanden sauer sein
être jaloux de quelqu'un^êtr~e ja_l{ou}~x de {qu}el_{qu}'{un}auf jemanden eifersüchtig sein
être jalouse de quelqu'un^êtr~e ja_l{ou}s~e de {qu}el_{qu}'{un}auf jemanden eifersüchtig sein
triste^trist~etraurig
draguer quelqu'un^drague~r {qu}el_{qu}'{un}jemanden anmachen
se venger^se v{en}_g{er}sich rächen
enfin^{en}_f{in}endlich, schliesslich
rencontrer quelqu'un^r{en}_c{on}_tr{er} {qu}el_{qu}'{un}jemanden treffen
À bientôt.^À bi{en}_tô~t.Bis bald.
le menteur^le m{en}_t{eu}rder Lügner
la menteuse^la m{en}_t{eu}s~edie Lügnerin
s'énerver^s'énerve~rsich aufregen

dd8 G - Unité 5: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
donner quelque chose à quelqu'un^do_{nn}{er} {qu}el_{qu}e {ch}os~e à {qu}el_{qu}'{un}jemandem etwas geben
la fleur^la fl{eu}rdie Blume
écouter quelqu'un^é_c{ou}_t{er} {qu}el_{qu}'{un}jemandem zuhören
écouter quelque chose^é_c{ou}_t{er} {qu}el_{qu}e {ch}os~eetwas anhören
le copain^le co_p{ain}der Kollege
la copine^la co_pin~edie Kollegin
le petit copain^le pe_ti~t co_p{ain}der feste Freund
la petite copine^la pe_tit~e co_pin~edie feste Freundin
tromper quelqu'un^tr{om}_p{er} {qu}el_{qu}'{un}jemanden betrügen, täuschen
écrire une lettre à quelqu'un^é_crir~e un~e le{tt}r~e à {qu}el_{qu}'{un}jemandem einen Brief schreiben
montrer quelque chose à quelqu'un^m{on}_tr{er} {qu}el_{qu}e {ch}os~e à {qu}el_{qu}'{un}jemandem etwas zeigen
demander à quelqu'un^de_m{an}_d{er} à {qu}el_{qu}'{un}jemanden fragen, bitten
raconter quelque chose à quelqu'un^ra_c{on}_t{er} {qu}el_{qu}e {ch}os~e à {qu}el_{qu}'{un}jemandem etwas erzählen
le secret^le se_cr{et}das Geheimnis
la surprise^la sur_pris~edie Überraschung
une histoire^un~e ~his_t{oi}r~eeine Geschichte
regarder quelqu'un^re_gar_d{er} {qu}el_{qu}'{un}jemanden anschauen
regarder quelque chose^re_gar_d{er} {qu}el_{qu}e {ch}os~eetwas anschauen
quelque chose^{qu}el_{qu}e {ch}os~eetwas
quelqu'un^{qu}el{qu}'unjemand
aider quelqu'un^{ai}_d{er} {qu}el_{qu}'{un}jemandem helfen
J'ai envoyé un message à Lisa.^J'{ai} {en}voyé {un} me_{ss}ag~e à Lisa.Ich habe Lisa eine Nachricht geschickt.
répondre à quelqu'un^ré_p{on}dr~e à {qu}el_{qu}'{un}jemandem antworten
attendre quelqu'un^a_{tt}{en}dre {qu}el_{qu}'{un}auf jemanden warten
attendre quelque chose^a_{tt}{en}dre {qu}el_{qu}e {ch}os~eauf etwas warten
perdre quelque chose^perdr~e {qu}el_{qu}e {ch}os~eetwas verlieren
perdre quelqu'un^perdr~e {qu}el_{qu}'{un}jemanden verlieren

dd8 G - Unité 5: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
lundi prochain^l{un}_di pro_{ch}{ain}der nächste Montag, am nächsten Montag
le lendemain^le l{en}d~e_m{ain}der folgende Tag, am Tag darauf
il y a deux jours^il y a d{eu}~x j{ou}r~svor zwei Tagen
quitter quelque chose^{qu}i_{tt}{er} {qu}el_{qu}e {ch}os~eetwas verlassen
quitter quelqu'un^{qu}i_{tt}{er} {qu}el_{qu}'{un}jemanden verlassen
même^mêm~esogar
le même^le mêm~eder/das Gleiche
la même^la mêm~edie/das Gleiche
Je me réjouis.^Je me réj{ou}i~s.Ich freue mich.
sorti^sor_tihinausgegangen, ausgegangen
parti^par_tiabgereist, verreist, abgefahren, weggegangen
venu^ve_nugekommen
descendu^de_sc{en}_duhinuntergestiegen, -gegangen, -gefahren, ausgestiegen
se disputer^se dis_pu_t{er}sich streiten
Tire-toi!^Tir~e-t{oi}!Verzieh dich! Zieh Leine!
le début^le dé_bu~tder Anfang, der Beginn
la fin^la f{in}das Ende
gentil^g{en}_ti~lnett
gentille^g{en}_ti{ll}~enett

dd8 G - Unité 6: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
Cette chanson me rend heureux.^Ce{tt}~e {ch}{an}_s{on} me r{en}d ~h{eu}_r{eu}~x.Dieses Lied macht mich glücklich.
Cette chanson me rend heureuse.^Ce{tt}~e {ch}{an}_s{on} me r{en}d ~h{eu}_r{eu}s~e.Dieses Lied macht mich glücklich.
le style de musique^le styl~e de mu_si{qu}~eder Musikstil
La mélodie me plaît.^La mé_lo_di~e me pl{aî}~t.Die Melodie gefällt mir.
le chanteur^le {ch}{an}_t{eu}rder Sänger
la chanteuse^la {ch}ant{eu}s~edie Sängerin
la voix^la v{oi}~xdie Stimme
le groupe^le gr{ou}p~edie Gruppe, die Band
chanter^{ch}{an}_t{er}singen
ranger la chambre^r{an}_g{er} la {ch}{am}br~edas Zimmer aufräumen
le métier^le mé_ti{er}der Beruf
essayer^e_{ss}{ay}_{er}versuchen, probieren
sage^sag~ebrav, weise
timide^ti_mid~eschüchtern
libre^libr~efrei
seul^s{eu}lallein, einzig, nur
seule^s{eu}l~eallein, einzig, nur
la rue^la ru~edie Strasse
la route^la r{ou}t~edie (Land-)Strasse, die Route
joyeux^j{oy}_{eu}~xfröhlich
joyeuse^j{oy}_{eu}s~efröhlich
ringard^ringardaltmodisch
ringarde^ringard~ealtmodisch
presque^pres{qu}~efast
le souvenir^le s{ou}v~e_nirdie Erinnerung
un ado^{un} a_doein Teenager, ein Jugendlicher
une ado^un~e a_doeine Teenagerin, eine Jugendliche
le passé^le pa_{ss}édie Vergangenheit

dd8 G - Unité 6: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
les loisirs^l{e~s} l{oi}_sir~sdie Freizeitbeschäftigungen, die Hobbys
les grands-parents^l{e~s} gr{an}~d~s-pa_r{en}~t~sdie Grosseltern
aller en vacances^a_{ll}{er} {en} va_c{an}c~e~sin die Ferien gehen
souvent^s{ou}_v{en}~toft
toujours^t{ou}_j{ou}r~simmer
la famille^la fa_mi{ll}~edie Familie
au bord de la mer^{au} bor~d de la meram Meer
le village^le vi_{ll}ag~edas Dorf
en ville^{en} vi{ll}~ein die Stadt, in der Stadt
le quartier^le {qu}ar_ti{er}das Quartier
porter^por_t{er}tragen
les vêtements^l{e~s} vêt~e_m{en}~t~sdie Kleider
le copain^le co_p{ain}der Kollege
la copine^la co_pin~edie Kollegin
avoir les cheveux longs^a_v{oi}r l{e~s} {ch}~ev{eu}x l{on}~g~slange Haare haben
un animal de compagnie^{un} a_ni_mal de c{om}_pa_{gn}i~eein Haustier
rigoler^ri_go_l{er}lachen
l'argent de poche^l'arg{en}t de po{ch}~edas Taschengeld
le plat préféré^le pla~t pré_fé_rédas Lieblingsgericht
partir^par_tirabreisen, verreisen, abfahren, weggehen
venir^ve_nirkommen
au printemps^{au} pr{in}_t{em}~p~sim Frühling
en été^{en} é_téim Sommer
en automne^{en} {au}_to{mn}~eim Herbst
en hiver^{en} ~hi_verim Winter
surtout^sur_t{ou}~tvor allem

dd8 G - Unité 6: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
aujourd'hui^auj{ou}rd'huiheute
demain^de_m{ain}morgen
dans dix ans^d{an}~s dix {an}~sin zehn Jahren
encore^{en}_cor~enoch
habiter en colocation^~ha_bi_t{er} {en} colocati{on}in einer WG wohnen
bientôt^bi{en}_tô~tbald
se marier avec quelqu'un^se ma_ri{er} a_vec {qu}el_{qu}'{un}jemanden heiraten
terminer^ter_mi_n{er}abschliessen, beenden, fertig machen
j'aimerais^j'{ai}mer{ai}~sich hätte gerne, ich würde gerne
voyager^v{oy}_a_g{er}reisen
à l'étranger^à l'étrange~rim Ausland
l'avenir^l'av{en}irdie Zukunft
comme^co{mm}~ewie, als
souhaiter^s{ou}~h{ai}_t{er}wünschen

dd9 G - U1 Notre Coloc: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
la colocation^la colocati{on}die Wohngemeinschaft
la coloc^la colocdie WG
un immeuble^{un} i_{mm}{eu}bl~eein Wohnhaus, ein Wohnblock
le colocataire^le colocat{ai}r~eder Mitbewohner
la colocataire^la colocat{ai}r~edie Mitbewohnerin
partager un appartement^par_ta_g{er} {un} a_{pp}ar_te_m{en}~teine Wohnung teilen
un séjour^{un} sé_j{ou}rein Aufenthalt
un séjour linguistique^{un} sé_j{ou}r linguisti{qu}~eein Sprachaufenthalt
jouer aux cartes^j{ou}{er} {au}~x cart~e~sKarten spielen
jouer d'un instrument^j{ou}{er} d'{un} {in}s_tru_m{en}~tein Instrument spielen
On sort souvent ensemble.^{On} sor~t s{ou}_v{en}~t {en}_s{em}bl~e.Wir gehen oft zusammen aus.
les tâches ménagères^l{e~s} tâ{ch}~e~s mé_na_gèr~e~sdie Hausarbeiten
faire du bruit^f{ai}r~e du brui~tLärm machen
propre^propresauber, eigen
rangé^rangéaufgeräumt
rangée^rangé~eaufgeräumt
sale^sal~eschmutzig
idéal^i_dé_alideal
idéale^idéal~eideal
Je me lève tôt.^Je me lèv~e tô~t.Ich stehe früh auf.
Je me tard.^Je me tar~d.Ich stehe spät auf.
faire la cuisine^f{ai}r~e la cui_sin~ekochen
nettoyer^ne_{tt}{oy}_{er}putzen, reinigen
habiter au premier étage^~ha_bi_t{er} {au} pre_mi{er} é_tag~eim ersten Stock wohnen
le deuxième étage^le d{eu}_xièm~e é_tag~eder zweite Stock
un ascenseur^{un} a{s_c}{en}_s{eu}rein Lift
un escalier^{un} es_ca_li{er}eine Treppe
le salon^le sa_l{on}das Wohnzimmer
le séjour^le sé_j{ou}rder Aufenthaltsraum (das Wohnzimmer)
la cave^la cav~eder Keller
calme^calm~eruhig, still
tolérant^toléranttolerant
tolérante^tolérant~etolerant
ouvert^{ou}_ver~toffen
ouverte^{ou}_vert~eoffen
compréhensif^compréh{en}sifverständnisvoll
compréhensive^compréh{en}siv~everständnisvoll
ordonné^ord{on}néordentlich
ordonnée^ord{on}né~eordentlich
végétarien^végétari{en}vegetarisch
végétarienne^végétari{en}n~evegetarisch
formidable^for_mi_dabl~etoll, wunderbar
régulièrement^ré_gu_lièr~e_m{en}~tregelmässig
quand même^{qu}{an}~d mêm~etrotzdem
plutôt^plu_tô~teher
comme ça^co{mm}~e çaso

dd9 G - U1 Notre Coloc: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
Pardon!^Par_d{on}!Entschuldigung!
Excuse-moi.^Ex_cus~e-m{oi}.Entschulidge mich.
Excusez-moi.^Excuse~z-m{oi}.Entschuldigen Sie mich.
Je n'ai pas le temps.^Je n'{ai} pa~s le t{em}~p~s.Ich habe keine Zeit.
C'est à quelle heure?^C'e~s~t à {qu}e{ll}~e ~h{eu}r~e?Um welche Zeit ist es?
Tu viens d'où?^Tu vi{en}~s d'{où}?Woher kommst du?
Comment tu t'appelles?^Co_{mm}{en}~t tu t'a_{pp}e{ll}~e~s?Wie heisst du?
Il pleut encore?^Il pl{eu}t {en}_cor~e?Regnet es noch?
Comment ça va?^Co_{mm}{en}~t ça va?Wie geht es?
apporter qc à qn^a_{pp}or_t{er} qc à qnjmdm. etw. bringen
au premier étage^{au} pre_mi{er} é_tag~eim ersten Stock
prêter qc à qn^prê_t{er} qc à qnjmdm. etw. ausleihen
Bonne journée!^Bo{nn}~e j{ou}r_né~e!Einen schönen Tag!
Bonne soirée!^Bo{nn}~e s{oi}_ré~e!Einen schönen Abend!
Bon week-end!^B{on} w{ee}k-{en}d!Ein schönes Wochenende!
À tout à l'heure!^À t{ou}~t à l'~h{eu}r~e!Bis gleich!
À demain!^À de_m{ain}!Bis morgen!
Merci beaucoup!^Mer_ci b{eau}_c{ou}~p!Vielen Dank!
De rien!^De ri{en}!Bitte, gern geschehen. Keine Ursache!
s'il te plaît^s'il te pl{aî}~tbitte (Du-Form)
s'il vous plaît^s'il v{ou}~s pl{aî}~tbitte (Höflichkeitsform)
Pourrais-tu m'aider à...^P{ou}{rr}{ai}~s-tu m'{ai}_d{er} à...Könntest du mir helfen zu ...
J'aurais besoin de...^J'{au}r{ai}~s be_s{oin} de...Ich bräuchte ...
utiliser^u_ti_li_s{er}benutzen, verwenden
Oui, volontiers.^{Ou}i, vo_l{on}_ti{er}~s.Ja, gerne.
Non, malheureusement pas.^N{on}, mal_~h{eu}_r{eu}s~e_m{en}~t pa~s.Nein, leider nicht.
les tâches ménagères^l{e~s} tâ{ch}~e~s mé_na_gèr~e~sdie Hausarbeiten
le frigo^le frigoder Kühlschrank
vide^vid~eleer
le lave-vaisselle^le lav~e-v{ai}_{ss}e{ll}~eder Geschirrspüler
en panne^{en} pa{nn}~ekaputt, defekt
faire la vaisselle^f{ai}r~e la v{ai}_{ss}e{ll}~eabwaschen
arroser les plantes^a_{rr}o_s{er} l{e~s} pl{an}t~e~sdie Pflanzen giessen
faire les courses^f{ai}r~e l{e~s} c{ou}r_se~seinkaufen
s'occuper de qc^s'o_{cc}u_p{er} de qcsich um etw. kümmern
la farine^la fa_rin~edas Mehl
un oeuf^{un} {oeu}fein Ei
la recette^la re_ce{tt}~edas Rezept
réparer^ré_pa_r{er}reparieren

dd9 G - U1 Notre Coloc: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
un endroit^{un} {en}_dr{oi}~tein Ort
le magasin^le ma_ga_s{in}der Laden, das Geschäft
le restaurant^le res_t{au}_r{an}~tdas Restaurant
le musée^le mu_sé~edas Museum
le bâtiment^le bâ_ti_m{en}~tdas Gebäude, das Bauwerk
la rivière^la ri_vièr~eder Fluss
le parc^le parcder Park
le pont^le p{on}~tdie Brücke
un arrêt de bus^{un} a_{rr}ê~t de buseine Bushaltestelle
un arrêt de tram^{un} a_{rr}ê~t de trameine Tramhaltestelle
le carrefour^le ca{rr}~e_f{ou}rdie Kreuzung
la gare^la gar~eder Bahnhof
une église^un~e é_glis~eeine Kirche
visiter^vi_si_t{er}besichtigen
profiter de la belle vue^pro_fi_t{er} de la be{ll}~e vu~edie schöne Aussicht geniessen
louer un vélo^l{ou}e~r {un} vé_loein Fahrrad mieten
recommander^re_co_{mm}{an}_d{er}empfehlen
le conseil^le c{on}_s{ei}lder Tipp, der Rat(schlag)
la proposition^la pro_po_si_ti{on}der Vorschlag
on pourrait^{on} p{ou}{rr}{ai}tman könnte, wir könnten
avoir lieu^a_v{oi}r li{eu}stattfinden
inoubliable^in{ou}bliabl~eunvergesslich
populaire^popul{ai}r~ebeliebt
prendre la première rue^pr{en}dr~e la pre_mièr~e ru~edie erste Strasse nehmen
traverser la place^tra_ver_s{er} la plac~eden Platz überqueren
tourner à gauche^t{ou}r_n{er} à g{au}{ch}~elinks abbiegen
tourner à droite^t{ou}r_n{er} à dr{oi}t~erechts abbiegen
aller tout droit^a_{ll}{er} t{ou}~t dr{oi}~tgeradeaus gehen
jusqu'à la gare^jus_{qu}'à la gar~ebis zum Bahnhof
arriver^a_{rr}i_v{er}ankommen
après environ 500 mètres^a_prè~s {en}_vi_r{on} 5{00} mètr~e~snach etwa 500 Metern
se trouver^se tr{ou}_v{er}sich befinden
tout près de^t{ou}~t prè~s deganz nahe bei, ganz in der Nähe von
à côté de^à cô_té deneben
en face de^{en} fac~e degegenüber von

dd9 G - U1 Notre Coloc: Lernziel 4

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
le matin^le ma_t{in}der Morgen, am Morgen
à midi^à mi_diam Mittag
l'après-midi^l'a_prè~s_~-_mi_dider Nachmittag, am Nachmittag
le soir^le s{oi}rder Abend, am Abend
hier^~hiergestern
la semaine passée^la se_m{ai}n~e pa_{ss}é~edie letzte Woche
il y a quelques années^il y a {qu}el_{qu}e~s a_{nn}é~e~svor einigen Jahren
heureusement^~h{eu}_r{eu}s~e_m{en}~tglücklicherweise
recevoir^re_ce_v{oi}rbekommen, erhalten
reçu^reçubekommen, erhalten
dormir^dor_mirschlafen
dormi^dormigeschlafen
un jour^{un} j{ou}rein Tag, eines Tages
tout à coup^t{ou}~t à c{ou}~pplötzlich
d'abord^d'a_bor~dzuerst
et puis^{et} pui~sund dann
inviter qn à manger^{in}_vi_t{er} qn à m{an}_g{er}jmdn. zum Essen einladen
perdre^perdr~everlieren
passer le week-end^pa_{ss}{er} le w{ee}k-{en}ddas Wochenende verbringen
acheter des vêtements^a{ch}~e_t{er} d{e~s} vêt~e_m{en}~t~sKleider kaufen
rencontrer^r{en}_c{on}_tr{er}treffen
aller en train^a_{ll}{er} {en} tr{ain}mit dem Zug fahren
arriver à l'hôtel^a_{rr}i_v{er} à l'~hô_telim Hotel ankommen
visiter un parc d'attractions^vi_si_t{er} {un} parc d'a{tt}racti{on}~seinen Vergnügungspark besuchen
rendre visite à qn^r{en}dr~e vi_sit~e à qnjmdn. besuchen
louer^l{ou}e~rmieten
profiter de qc^pro_fi_t{er} de qcetw. geniessen
à la gare^à la gar~eam Bahnhof
à l'aéroport^à l'aéroportam Flughafen
pendant les vacances d'été^p{en}_d{an}~t l{e~s} va_c{an}c~e~s d'é_téwährend der Sommerferien
tout de suite^t{ou}~t de suit~esofort
par terre^par te{rr}~eauf den / dem Boden
bizarre^bi_za{rr}~eseltsam

dd9 G - U1 Notre Coloc: Lernziel 5

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
la tradition^la tra_di_ti{on}die Tradition, der Brauch
la blague^la bla{gu}~eder Witz
stupide^stupid~edumm
typique^typi{qu}~etypisch
bizarre^bi_za{rr}~eseltsam
normal^nor_malnormal
normale^nor_mal~enormal
chez nous^{ch}{ez} n{ou}~sbei uns
Il est interdit de...^Il e~s~t interdit de...Es ist verboten zu ...
Les Suisses préfèrent...^L{e~s} Sui{ss}~e~s préfèr{en}t...Die Schweizer / Schweizerinnen bevorzugen ...
inconnu^{in}_co_{nn}uunbekannt
inconnue^inc{on}nu~eunbekannt
un enfant^{un} {en}_f{an}~tein Kind
un adulte^{un} a_dult~eein Erwachsener
une adulte^un~e a_dult~eeine Erwachsene
Ça ne se fait pas.^Ça ne se f{ai}~t pa~s.Das tut man nicht., Das ist nicht üblich.
faire le ménage^f{ai}r~e le mé_nag~eputzen, aufräumen
poli^po_lihöflich
polie^poli~ehöflich
impoli^impoliunhöflich
impolie^impoli~eunhöflich
dire bonjour à qn^dir~e b{on}_j{ou}r à qnjmdn. grüssen
faire la bise^f{ai}r~e la bis~eKüsschen geben
donner la main à qn^do_{nn}{er} la m{ain} à qnjmdm. die Hand geben
On tutoie les amis.^{On} tut{oi}~e l{e~s} a_mi~s.Man duzt die Freunde.
On vouvoie le chef.^{On} v{ou}v{oi}~e le {ch}ef.Man siezt den Chef.
s'embrasser^s'{em}_bra_{ss}{er}sich küssen, sich umarmen
arriver tard^a_{rr}i_v{er} tar~dspät kommen
arriver trop tard^a_{rr}i_v{er} tro~p tar~dzu spät kommen
à l'heure^à l'~h{eu}r~epünktlich
attendre qc^a_{tt}{en}dre qcauf etw. warten
attendre qn^a_{tt}{en}dre qnauf jmdn. warten
la fête de famille^la fêt~e de fa_mi{ll}~edas Familienfest
faire la sieste^f{ai}r~e la siest~eeinen Mittagsschlaf machen
le magasin^le ma_ga_s{in}der Laden, das Geschäft
fermé^fer_mégeschlossen
fermée^fer_mé~egeschlossen
ouvert^{ou}_ver~toffen
ouverte^{ou}_vert~eoffen
délicieux^dé_li_ci{eu}~xköstlich, sehr fein
délicieueuse^délici{eu}{eu}s~eköstlich, sehr fein
dégoûtant^dég{oû}tantekelhaft, widerlich
dégoûtante^dég{oû}tant~eekelhaft, widerlich
la spécialité^la spé_cia_li_tédie Spezialität

dd9 G - U2 Bienvenue au cinéma: Lernziele 1 und 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
sérieux^sé_ri{eu}~xzuverlässig, gewissenhaft, ernst
sérieuse^sé_ri{eu}s~ezuverlässig, gewissenhaft, ernst
ouvert^{ou}_ver~toffen
ouverte^{ou}_vert~eoffen
ponctuel^p{on}ctuelpünktlich
ponctuelle^p{on}ctue{ll}~epünktlich
gagner de l'argent^ga_{gn}{er} de l'ar_g{en}~tGeld verdienen
le salaire^le sa_l{ai}r~eder Lohn
Ce poste m'intéresse parce que...^Ce post~e m'intére{ss}~e parc~e {qu}e...Diese Stelle interessiert mich, weil ...
40 heures par semaine^40 ~h{eu}r~e~s par se_m{ai}n~e40 Stunden pro Woche
rentrer le week-end^r{en}_tr{er} le w{ee}k-{en}dam Wochenende nach Hause gehen / kommen
avoir congé^a_v{oi}r c{on}_géfrei haben
pendant mon temps libre^p{en}_d{an}~t m{on} t{em}~p~s libr~ewährend meiner Freizeit
faire un stage^f{ai}r~e {un} stag~eein Praktikum machen
une entreprise^un~e {en}trepris~eein Unternehmen, eine Firma
le point fort^le p{oin}~t for~tdie Stärke
le point faible^le p{oin}~t f{ai}bl~edie Schwäche
être fort en qc^êtr~e for~t {en} qcgut sein in etw.
être forte en qc^êtr~e fort~e {en} qcgut sein in etw.
avoir de l'expérience^a_v{oi}r de l'ex_pé_ri{en}c~eErfahrung haben
le fils^le fi~lsder Sohn
la fille^la fi{ll}~edas Mädchen, die Tochter
le garçon^le gar_ç{on}der Knabe
le frère^le frèr~eder Bruder
la soeur^la s{oeu}rdie Schwester
les tâches ménagères^l{e~s} tâ{ch}~e~s mé_na_gèr~e~sdie Hausarbeiten
faire le ménage^f{ai}r~e le mé_nag~eputzen, aufräumen
faire la cuisine^f{ai}r~e la cui_sin~ekochen
faire la lessive^f{ai}r~e la le_{ss}iv~eWäsche waschen
faire la vaisselle^f{ai}r~e la v{ai}_{ss}e{ll}~eabwaschen
garder des enfants^gar_d{er} d{e~s} {en}_f{an}~t~sKinder hüten
repasser^re_pa_{ss}{er}bügeln
passer l'aspirateur^pa_{ss}{er} l'aspirat{eu}rstaubsaugen
faire les courses^f{ai}r~e l{e~s} c{ou}r_se~seinkaufen
J'aide souvent à la maison.^J'{ai}d~e s{ou}_v{en}~t à la m{ai}_s{on}.Ich helfe oft zu Hause.
régulièrement^ré_gu_lièr~e_m{en}~tregelmässig
de temps en temps^de t{em}~p~s {en} t{em}~p~svon Zeit zu Zeit
ne ... jamais^ne ... ja_m{ai}~snie
au moins^{au} m{oin}~smindestens

dd9 G - U2 Bienvenue au cinéma: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
bavard^bavardgeschwätzig, gesprächig, redselig
bavarde^bavard~egeschwätzig, gesprächig, redselig
calme^calm~eouvert
timide^ti_mid~eschüchtern
sérieux^sé_ri{eu}~xernst, zuverlässig, gewissenhaft
sérieuse^sé_ri{eu}s~eernst, zuverlässig, gewissenhaft
violent^vio_l{en}~tgewalttätig, brutal
violente^viol{en}t~egewalttätig, brutal
jaloux^ja_l{ou}~xeifersüchtig
jalouse^ja_l{ou}s~eeifersüchtig
ambitieux^ambiti{eu}xehrgeizig
ambitieuse^ambiti{eu}s~eehrgeizig
méticuleux^méticul{eu}xpingelig
méticuleuse^méticul{eu}s~epingelig
charmant^{ch}ar_m{an}~tcharmant
charmante^{ch}armant~echarmant
courageux^c{ou}_ra_g{eu}~xmutig
courageuse^c{ou}_ra_g{eu}s~emutig
drôle^drôl~elustig, witzig
amusant^a_mu_s{an}~tamüsant
amusante^a_mu_s{an}t~eamüsant
bizarre^bi_za{rr}~eseltsam
content^c{on}_t{en}~tzufrieden, erfreut, froh
contente^c{on}_t{en}t~ezufrieden, erfreut, froh
malheureux^mal_~h{eu}_r{eu}~xunglücklich
malheureuse^mal_~h{eu}_r{eu}s~eunglücklich
triste^trist~etraurig
méchant^mé_{ch}{an}~tböse
méchante^mé_{ch}{an}t~eböse
insolent^insol{en}tfrech, respektlos
insolente^insol{en}t~efrech, respektlos
sembler^s{em}_bl{er}scheinen
s'énerver rapidement^s'énerve~r ra_pid~e_m{en}~tsich schnell aufregen
Il ment souvent.^Il m{en}t s{ou}_v{en}~t.Er lügt oft.
elle préfère^e{ll}~e préfèr~esie bevorzugt
la personne^la per_so{nn}~edie Person
être amoureux de qn^êtr~e a_m{ou}_r{eu}~x de qnin jmdn. verliebt sein
être amoureuse de qn^êtr~e a_m{ou}_r{eu}s~e de qnin jmdn. verliebt sein
être marié avec qn^êtr~e marié a_vec qnmit jmdm. verheiratet sein
être mariée avec qn^êtr~e marié~e a_vec qnmit jmdm. verheiratet sein
être séparé^êtr~e séparégetrennt sein
être séparée^êtr~e séparé~egetrennt sein
Elles s'entendent bien.^E{ll}~e~s s'{en}t{en}d{en}t bi{en}.Sie verstehen sich gut.
Elles s'entendent mal.^E{ll}~e~s s'{en}t{en}d{en}t mal.Sie verstehen sich schlecht.
Il aime bien ses parents.^Il {ai}m~e bi{en} s{e~s} pa_r{en}~t~s.Er mag seine Eltern sehr.
détester^dé_tes_t{er}hassen
se disputer souvent^se dis_pu_t{er} s{ou}_v{en}~tsich oft streiten
tromper^tr{om}_p{er}betrügen, täuschen
passer beaucoup de temps avec qn^pa_{ss}{er} b{eau}_c{ou}~p de t{em}~p~s a_vec qnviel Zeit mit jmdm. verbringen
Elle lui plaît.^E{ll}~e lui pl{aî}~t.Sie gefällt ihm/ ihr.

dd9 G - U2 Bienvenue au cinéma: Lernziel 4

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
Il s'agit d'un film fantastique.^Il s'agit d'{un} film fantasti{qu}~e.Es handelt sich um einen Fantasyfilm.
le personnage principal^le per_so_{nn}ag~e pr{in}_ci_paldie Hauptfigur
tomber amoureux de qn^t{om}_b{er} a_m{ou}_r{eu}~x de qnsich in jmdn. verlieben
tomber amoureuse de qn^t{om}_b{er} a_m{ou}_r{eu}s~e de qnsich in jmdn. verlieben
aider qn^{ai}_d{er} qnjmdm. helfen
à cause de^à c{au}s~e dewegen
être mort^êtr~e mor~tgestorben sein/ tot sein
être morte^êtr~e mort~egestorben sein/ tot sein
tuer^tu{er}töten
Elle ment.^E{ll}~e m{en}t.Sie lügt.
arriver à faire qc^a_{rr}i_v{er} à f{ai}r~e qces fertigbringen/ schaffen, etw. zu tun
voler^vo_l{er}stehlen, fliegen
le crime^le crim~edas Verbrechen
le criminel^le cri_mi_nelder Verbrecher
la criminelle^la cri_mi_ne{ll}~edie Verbrecherin
en prison^{en} pri_s{on}ins /im Gefängnis
la guerre^la {gu}e{rr}~eder Krieg
se réfugier^se ré_fu_gi{er}flüchten
sauver^s{au}_v{er}retten
drôle^drôl~elustig, witzig
amusant^a_mu_s{an}~tamüsant
amusante^a_mu_s{an}t~elustig, witzig, amüsant
touchant^t{ou}{ch}antberührend, ergreifend
touchante^t{ou}{ch}ant~eberührend, ergreifend
passionnant^pa_{ss}i_{on}_nantfesselnd, packend, spannend
passionnante^pa_{ss}i_{on}_nant~efesselnd, packend, spannend
ennuyeux^{en}_nuy_{eu}~xlangweilig
ennuyeuse^{en}_nu_y{eu}s~elangweilig
horrible^~ho_{rr}ibl~eschrecklich
sérieux^sé_ri{eu}~xernst, zuverlässig, gewissenhaft
sérieuse^sé_ri{eu}s~eernst, zuverlässig, gewissenhaft
ridicule^ri_di_cul~elächerlich
un énorme succès^{un} é_norm~e suc_cè~sein Riesenerfolg
une belle histoire^un~e be{ll}~e ~his_t{oi}r~eeine schöne Geschichte
À ne pas rater!^À ne pa~s ra_t{er}!Nicht verpassen! Auf keinen Fall verpassen!
Le film m'a fait rire.^Le film m'a f{ai}~t rir~e.Der Film hat mich zum Lachen gebracht.
pleurer^pl{eu}_r{er}weinen
C'est ma scène préférée.^C'e~s~t ma {sc}èn~e pré_fé_ré~e.Das ist meine Lieblingsszene.
la série^la sé_ri~edie Serie
un épisode^{un} épisod~eeine Folge
la fin heureuse^la f{in} ~h{eu}_r{eu}s~edas glückliche Ende
la fin triste^la f{in} trist~edas traurige Ende
Le début du film m'a plu.^Le dé_bu~t du film m'a plu.Der Anfang des Films hat mir gefallen.
surpris^surpri~süberrascht
surprise^sur_pris~eüberrascht
La musique me plaît.^La mu_si{qu}~e me pl{aî}~t.Die Musik gefällt mir.
un acteur connu^{un} ac_t{eu}r c{on}nuein bekannter Schauspieler
une actrice connue^un~e ac_tric~e c{on}nu~eeine bekannte Schauspielerin
recommander^re_co_{mm}{an}_d{er}empfehlen
voir^v{oi}rsehen
vu^vugesehen
mais^m{ai}~saber
quand^{qu}{an}~dals, wenn
en plus^{en} plusausserdem
que^{qu}edass
si^sifalls, wenn, ob
ou^{ou}oder
quand même^{qu}{an}~d mêm~etrotzdem
et^{et}und
parce que^parc~e {qu}eweil

dd9 G - U3 Jour après jour: Lernziele 1 und 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
faire des projets^f{ai}r~e d{e~s} pro_j{et}~sPläne machen, Pläne schmieden
l'avenir^l'av~e_nirdie Zukunft
la vie^la vi~edas Leben
meilleur^m{ei}{ll}_{eu}rbesser
meilleure^m{ei}{ll}_{eu}r~ebesser
le rêve^le rêv~eder Traum
un ado^{un} a_doein Jugendlicher
une ado^un~e a_doeine Jugendliche
changer^{ch}{an}_g{er}wechseln, ändern, sich verändern
devenir^dev~e_nirwerden
faire autre chose^f{ai}r~e {au}tr~e {ch}os~eetwas anderes machen
commencer^co_{mm}{en}_c{er}beginnen, anfangen
la place d'apprentissage^la plac~e d'a_{pp}r{en}_ti_{ss}ag~edie Lehrstelle
le stage^le stag~edas Praktikum, die Schnupperlehre
la formation^la for_ma_ti{on}die Ausbildung
arriver à faire qc^a_{rr}i_v{er} à f{ai}r~e qces fertigbringen/ schaffen, etw. zu tun
s'occuper de qc^s'o_{cc}u_p{er} de qcsich um etw. kümmern
s'occuper de qn^s'o_{cc}u_p{er} de qnsich um jmdn. kümmern
avoir besoin de qc^a_v{oi}r be_s{oin} de qcetw. brauchen
avoir besoin de qn^a_v{oi}r be_s{oin} de qnjmdn. brauchen
arrêter de faire qc^a_{rr}ê_t{er} de f{ai}r~e qcaufhören, etw. zu tun
fatigué^fatiguémüde
fatiguée^fatigué~emüde
accepter^ac_cep_t{er}annehmen, akzeptieren
se poser des questions^se po_s{er} d{e~s} {qu}es_ti{on}~ssich Fragen stellen
gagner de l'argent^ga_{gn}{er} de l'ar_g{en}~tGeld verdienen
payer la facture^p{ay}_{er} la fac_tur~edie Rechnung bezahlen
faire des économies^f{ai}r~e d{e~s} é_co_no_mi~e~ssparen, Geld auf die Seite legen
dépenser de l'argent^dé_p{en}_s{er} de l'ar_g{en}~tGeld ausgeben
vendre^v{en}_dreverkaufen
le souci^le s{ou}_cidie Sorge
avoir des doutes^a_v{oi}r d{e~s} d{ou}t~e~sZweifel haben
avoir envie^a_v{oi}r {en}_vi~eLust haben
content^c{on}_t{en}~tzufrieden, erfreut, froh
contente^c{on}_t{en}t~ezufrieden, erfreut, froh
déçu^déçuenttäuscht
déçue^déçu~eenttäuscht
perdre^perdr~everlieren
la motivation^la motivati{on}die Motivation
s'entendre bien^s'{en}_t{en}dr~e bi{en}sich gut verstehen
la relation^la re_la_ti{on}die Beziehung
quitter la maison^{qu}i_{tt}{er} la m{ai}_s{on}das Haus verlassen
quitter la maison des parents^{qu}i_{tt}{er} la m{ai}_s{on} d{e~s} pa_r{en}~t~sdas Elternhaus verlassen, von zu Hause ausziehen
sévère^sé_vèr~estreng
âgé^â_géalt, betagt
âgée^â_gé~ealt, betagt
avoir des conflits^a_v{oi}r d{e~s} c{on}flit~sKonflikte haben, Streit haben
séparé^séparégetrennt
séparée^séparé~egetrennt
harmonieux^~har_mo_ni{eu}~xharmonisch
harmonieuse^harm{on}i{eu}s~eharmonisch
être né^êtr~e négeboren sein/ werden
être née^êtr~e né~egeboren sein/ werden
être mort^êtr~e mor~tgestorben sein/ tot sein

dd9 G - U3 Jour après jour: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
être morte^êtr~e mort~egestorben sein/ tot sein
Tu peux essayer de...^Tu p{eu}~x e_{ss}{ay}_{er} de...Du kannst versuchen, zu ...
expliquer qc à qn^ex_pli_{qu}{er} qc à qnjmdm. etw. erklären
discuter^dis_cu_t{er}diskutieren, besprechen
demander à qn^de_m{an}_d{er} à qnjmdn. fragen
le conseil^le c{on}_s{ei}lder Tipp, der Ratschlag
il faut^il f{au}tman muss, es braucht
tu pourrais^tu p{ou}{rr}{ai}~sdu könntest, du dürftest
tu devrais^tu devr{ai}~sdu solltest, du müsstest
le droit^le dr{oi}~tdas Recht
le plan^le pl{an}der Plan
le but^le bu~tdas Ziel, das Tor, der Treffer
penser à qc^p{en}_s{er} à qcan etw. denken
penser à qn^p{en}_s{er} à qnan jmdn. denken
l'environnement^l'{en}vir{on}nem{en}tdie Umwelt
faire confiance à qn^f{ai}r~e c{on}_fi{an}c~e à qnjmdm. vertrauen
continuer^c{on}_ti_nu{er}weitermachen, fortsetzen
terminer^ter_mi_n{er}abschliessen, beenden, fertig machen
cacher^ca_{ch}{er}verstecken
se décider^se dé_ci_d{er}sich entscheiden, sich entschliessen
la décision^la dé_ci_si{on}die Entscheidung, der Entschluss
je crois que...^je cr{oi}~s {qu}e...ich glaube, dass ...
fou^f{ou}verrückt, wahnsinnig
folle^fo{ll}~everrückt, wahnsinnig
raisonnable^r{ai}_so_{nn}abl~evernünftig
Il est interdit de...^Il e~s~t interdit de...Es ist verboten, zu ...
Bon courage!^B{on} c{ou}_rag~e!Machs gut!, Nur Mut!
être sûr que...^êtr~e sûr {qu}e...sicher sein, dass ...
être sûre que...^êtr~e sûr~e {qu}e...sicher sein, dass ...
j'espère que...^j'espèr~e {qu}e...ich hoffe, dass ...
avoir raison^a_v{oi}r r{ai}_s{on}Recht haben
Je connais cette situation.^Je co{nn}{ai}~s ce{tt}~e si_tu_a_ti{on}.Ich kenne diese Situation.
embrasser^{em}_bra_{ss}{er}küssen, umarmen
aborder^a_bor_d{er}ansprechen, anreden
célibataire^cé_li_ba_t{ai}r~esingle, ledig
le sentiment^le s{en}_ti_m{en}~tdas Gefühl
régulièrement^ré_gu_lièr~e_m{en}~tregelmässig
en plus^{en} plusausserdem

dd9 G - U3 Jour après jour: Lernziel 4

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
perdre^perdr~everlieren
en prison^{en} pri_s{on}im Gefängnis
devenir^dev~e_nirwerden
s'occuper de qc^s'o_{cc}u_p{er} de qcsich um etw. kümmern
s'occuper de qn^s'o_{cc}u_p{er} de qnsich um jmdn. kümmern
J'ai appelé la police.^J'{ai} a{pp}elé la po_lic~e.Ich habe die Polizei gerufen.
crier^cri_{er}schreien, brüllen
stupide^stupid~edumm
dur^duranstrengend, hart, zäh
dure^dur~eanstrengend, hart, zäh
fatigué^fatiguémüde
fatiguée^fatigué~emüde
surpris^surpri~süberrascht
surprendre^sur_pr{en}dr~eüberraschen
la tâche^la tâ{ch}~edie Aufgabe
une erreur^un~e e_{rr}{eu}rein Fehler
la punition^la pu_ni_ti{on}die Strafe
gronder qn^gr{on}_d{er} qnmit jmdm. schimpfen
sauver^s{au}_v{er}retten
courageux^c{ou}_ra_g{eu}~xmutig
courageuse^c{ou}_ra_g{eu}s~emutig
se marier avec qn^se ma_ri{er} a_vec qnjmdn. heiraten
s'excuser^s'ex_cu_s{er}sich entschuldigen
impressionner^impre{ss}i{on}ne~rbeeindrucken
traiter bien^tr{ai}_t{er} bi{en}gut behandeln
traiter mal^tr{ai}_t{er} malschlecht behandeln
Il m'a menti.^Il m'a m{en}ti.Er hat mich angelogen.
la vérité^la vé_ri_tédie Wahrheit
timide^ti_mid~eschüchtern
romantique^romanti{qu}~eromantisch
soulagé^s{ou}lagéerleichtert
soulagée^s{ou}lagé~eerleichtert
choqué^{ch}o{qu}éschockiert
choquée^{ch}o{qu}é~eschockiert
désespéré^désespéréverzweifelt
désespérée^désespéré~everzweifelt
s'énerver contre qc^s'énerve~r c{on}tr~e qcsich über etw. aufregen
s'énerver contre qn^s'énerve~r c{on}tr~e qnsich über jmdn. aufregen
grâce à^grâc~e àdank
à cause de^à c{au}s~e dewegen
presque^pres{qu}~efast
à la fin^à la f{in}am Schluss, am Ende
enfin^{en}_f{in}endlich, schliesslich

dd9 G - U4 Rencontres: Lernziel 1

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
respecter une règle^res_pec_t{er} un~e règl~esich an eine Regel halten
réussir^ré_u_{ss}irbestehen, schaffen
rêver^rê_v{er}träumen
dépenser de l'argent^dé_p{en}_s{er} de l'ar_g{en}~tausgeben
faire la connaissance de qn ou qc^f{ai}r~e la co_{nn}{ai}_{ss}{an}c~e de qn ou qcjmdn. oder etwas kennen lernen
fier^fi{er}stolz
fière^fièr~estolz
nécessaire^né_ce_{ss}{ai}r~enötig, notwendig
la pièce^la pièc~edas Zimmer (allgemeiner Ausdruck)
la chambre^la {ch}{am}br~edas Schlafzimmer, das Hotelzimmer
la cuisine^la cui_sin~edie Küche
la salle à manger^la sa{ll}~e à m{an}_g{er}das Esszimmer
le salon, le séjour^le sa_l{on}, le sé_j{ou}rdas Wohnzimmer
la salle de bains^la sa{ll}~e de b{ain}~sdas Badezimmer
les toilettes^l{e~s} t{oi}_le{tt}~e~sdie Toilette, das WC
le meuble^le m{eu}bl~edas Möbel
le bureau^le bu_r{eau}das Büro, das Arbeitszimmer, der Schreibtisch
le canapé^le canapédas Sofa
une armoire^un~e ar_m{oi}r~eein Schrank
une étagère^un~e é_ta_gèr~eein Regal
le lit^le li~tdas Bett
la chaise^la {ch}{ai}s~eder Stuhl
la table^la tabl~eder Tisch
la douche^la d{ou}{ch}~edie Dusche
le miroir^le mi_r{oi}rder Spiegel
la télé^la téléder TV
la télévision^la té_lé_vi_si{on}der Fernseher
un ordinateur^{un} or_di_na_t{eu}rein Computer
le frigo^le frigoder Kühlschrank (Kurzform)
le réfrigérateur^le ré_fri_gé_ra_t{eu}rder Kühlschrank (lange Form)
à côté de^à cô_té deneben
en face de^{en} fac~e degegenüber von
sur^surauf
sous^s{ou}~sunter
devant^de_v{an}~tvor
derrière^de_{rr}ièr~ehinter
au milieu de^{au} mi_li{eu} dein der Mitte von
dans^d{an}~sin
à droite de^à dr{oi}t~e derechts von
à gauche de^à g{au}{ch}~e delinks von
entre^{en}tr~ezwischen
le coin^le c{oin}die Ecke, das Plätzchen
confortable^c{on}_for_tabl~ebequem
calme^calm~eruhig
moche^mo{ch}~ehässlich
se reposer^se re_po_s{er}sich ausruhen
se trouver^se tr{ou}_v{er}sich befinden
le lieu^le li{eu}der Ort/die Stätte
l'endroit^l'{en}_dr{oi}~tder Ort/Platz
le magasin^le ma_ga_s{in}der Laden, das Geschäft
la pharmacie^la {ph}ar_ma_ci~edie Apotheke
le supermarché^le supermar{ch}éder Supermarkt
la boulangerie^la b{ou}_l{an}_ge_ri~edie Bäckerei
le restaurant^le res_t{au}_r{an}~tdas Restaurant
le take-away^le tak~e-awayder Take-away
le café^le ca_fédas Café, der Kaffee
la maison des jeunes^la m{ai}_s{on} d{e~s} j{eu}n~e~sdas Jugendhaus, der Jugendtreff
le terrain de sport^le te_{rr}{ain} de spor~tder Sportplatz
le quartier^le {qu}ar_ti{er}das Quartier
la gare^la gar~eder Bahnhof
le bord du lac^le bor~d du lacdas Seeufer
la rivière^la ri_vièr~eder Fluss
la forêt^la fo_rê~tder Wald
le parc^le parcder Park
le banc^le b{an}~cdie Sitzbank
rencontrer des amis^r{en}_c{on}_tr{er} d{e~s} a_mi~sFreunde treffen
écouter de la musique^é_c{ou}_t{er} de la mu_si{qu}~eMusik hören
acheter des vêtements^a{ch}~e_t{er} d{e~s} vêt~e_m{en}~t~sKleider kaufen
traîner^tr{aî}_n{er}herumhängen, trödeln
quand je suis triste^{qu}{an}~d je s{ui}~s trist~ewenn ich traurig bin
fâché^fâ_{ch}éverärgert, sauer
fâchée^fâ{ch}é~everärgert, sauer
l'après-midi^l'a_prè~s_~-_mi_dider Nachmittag, am Nachmittag
le soir^le s{oi}rder Abend, am Abend
le week-end^le w{ee}k-{en}ddas Wochenende, am Wochenende
régulièrement^ré_gu_lièr~e_m{en}~tregelmässig
le métier^le mé_ti{er}der Beruf
le métier manuel^le mé_ti{er} ma_nuelder handwerkliche Beruf
devenir^dev~e_nirwerden
un infirmier^{un} {in}_fir_mi{er}der Krankenpfleger
une infirmière^un~e {in}_fir_mièr~edie Krankenpflegerin
le mécanicien^le mécanici{en}der Mechaniker
la mécanicienne^la mécanici{en}n~edie Mechanikerin
le vendeur^le v{en}_d{eu}rder Verkäufer
la vendeuse^la v{en}_d{eu}s~edie Verkäuferin
un informaticien^{un} informatici{en}der Informatiker
une informaticienne^un~e informatici{en}n~edie Informatikerin
le boulanger^le b{ou}_l{an}_g{er}der Bäcker
la boulangère^la b{ou}langèr~edie Bäckerin
travailler en équipe^tra_v{ai}{ll}_{er} {en} é_{qu}ip~eim Team arbeiten
dehors^de_~hor~sdraussen
dedans^de_d{an}~sdrinnen
poli^po_lihöflich
polie^poli~ehöflich
ponctuel^p{on}ctuelpünktlich
ponctuelle^p{on}ctue{ll}~epünktlich
Ça m'énerve.^Ça m'énerv~e.Das nervt mich.
Ça me plaît.^Ça me pl{aî}~t.Das gefällt mir.
l'avenir^l'av~e_nirdie Zukunft

dd9 G - U4 Rencontres: Lernziel 2

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
il s'agit de...^il s'agit de...es geht um ..., es handelt sich um ...
le film^le filmder Film
la série télévisée^la sé_ri~e télévisé~edie Fernsehserie
le livre^le livr~edas Buch
la bande dessinée^la b{an}d~e de{ss}iné~edas Comicheft
la BD^la BDder/das Comic (Abkürzung)
la chanson^la {ch}{an}_s{on}das Lied
toucher^t{ou}_{ch}{er}berühren
Le clip me fait rire.^Le clip me f{ai}~t rir~e.Der Clip bringt mich zum Lachen.
Ça me plaît.^Ça me pl{aî}~t.Das gefällt mir.
Ça me fait penser à...^Ça me f{ai}~t p{en}_s{er} à...Das lässt mich an ... denken.
rendre triste^r{en}dr~e trist~etraurig machen
rendre heureux^r{en}dr~e ~h{eu}_r{eu}~xglücklich machen
rendre heureuse^r{en}dr~e ~h{eu}_r{eu}s~eglücklich machen
À mon avis,...^À m{on} avis,...Meiner Meinung nach ...
le personnage^le per_so_{nn}ag~edie Persönlichkeit, die Figur
fascinant^fascinantfaszinierend
fascinante^fascinant~efaszinierend
la personne^la per_so{nn}~edie Person
être né^êtr~e négeboren sein/ werden
être née^êtr~e né~egeboren sein/ werden
être mort^êtr~e mor~tgestorben sein/ tot sein
être morte^êtr~e mort~egestorben sein/ tot sein
participer à qc^par_ti_ci_p{er} à qcan etw. teilnehmen
une entreprise^un~e {en}trepris~eein Unternehmen, eine Firma
joyeux^j{oy}_{eu}~xfröhlich
joyeuse^j{oy}_{eu}s~efröhlich
triste^trist~etraurig
heureux^~h{eu}_r{eu}~xglücklich
heureuse^~h{eu}_r{eu}s~eglücklich
malheureux^mal_~h{eu}_r{eu}~xunglücklich
malheureuse^mal_~h{eu}_r{eu}s~eunglücklich
fier^fi{er}stolz
fière^fièr~estolz
furieux^fu_ri{eu}~xwütend
furieuse^furi{eu}s~ewütend
avoir peur^a_v{oi}r p{eu}rAngst haben
avoir un chagrin^a_v{oi}r {un} {ch}a_gr{in}Kummer haben
avoir un chagrin d'amour^a_v{oi}r {un} {ch}a_gr{in} d'a_m{ou}rLiebeskummer haben
se sentir bien^se s{en}_tir bi{en}sich gut fühlen
le bonheur^le bon_~h{eu}rdas Glück
un endroit^{un} {en}_dr{oi}~tein Ort
préféré^pré_fé_réLieblings...
préférée^pré_fé_ré~eLieblings...
le souvenir^le s{ou}v~e_nirdie Erinnerung, das Andenken

dd9 G - U4 Rencontres: Lernziel 3

PrefixElementPhonetische RepräsentationTitelHilfe-Aufnahme
le repas^le re_pa~sdas Essen
le plat^le pla~tdas Gericht
le plat préféré^le pla~t pré_fé_rédas Lieblingsgericht
un aliment^{un} a_li_m{en}~tein Nahrungsmittel, ein Lebensmittel
les légumes^l{e~s} lé_gum~e~sdas Gemüse
la salade^la sa_lad~eder Salat
la pomme de terre^la po{mm}~e de te{rr}~edie Kartoffel
les frites^l{e~s} frit~e~sdie Pommes frites
un oignon^{un} {oi}gn{on}eine Zwiebel
la courgette^la c{ou}rge{tt}~edie Zucchini
le concombre^le c{on}_c{om}br~edie Gurke
la carotte^la ca_ro{tt}~edie Karotte
la tomate^la tomat~edie Tomate
le fruit^le frui~tdie Frucht
la pomme^la po{mm}~eder Apfel
la poire^la p{oi}r~edie Birne
un oeuf^{un} {oeu}fein Ei
la viande^la vi{an}d~edas Fleisch
le jambon^le j{am}_b{on}der Schinken
la saucisse^la s{au}ci{ss}~edie Bratwurst, das Würstchen
le poisson^le p{oi}_{ss}{on}der Fisch
le riz^le ri~zder Reis
les pâtes^l{e~s} pât~e~sdie Teigwaren
la pizza^la pi{zz}adie Pizza
le pain^le p{ain}das Brot
le beurre^le b{eu}{rr}~edie Butter
le miel^le mielder Honig
la confiture^la c{on}_fi_tur~edie Konfitüre
le yaourt^le ya{ou}rtdas Joghurt
la crème^la crèm~eder Rahm, die Crème
le fromage^le fro_mag~eder Käse
le sucre^le sucr~eder Zucker
le sel^le seldas Salz
le poivre^le p{oi}vr~eder Pfeffer
le gâteau^le gâ_t{eau}der Kuchen
le biscuit^le bis_cui~tder Keks, das Guetzli
le chocolat^le {ch}o_co_la~tdie Schokolade
la glace à la vanille^la glac~e à la vani{ll}~edas Vanilleeis
la crème Chantilly^la crèm~e {Ch}anti{ll}yder Schlagrahm
la boisson^la b{oi}_{ss}{on}das Getränk
l'eau^l'{eau}das Wasser
le lait^le l{ai}~tdie Milch
le jus de fruit^le ju~s de frui~tder Fruchtsaft
le thé froid^le {th}é fr{oi}~dder Eistee
le coca^le cocadie Cola
une assiette^un~e a_{ss}ie{tt}~eein Teller
la fourchette^la f{ou}r{ch}e{tt}~edie Gabel
le couteau^le c{ou}_t{eau}das Messer
la cuillère^la cui{ll}_èreder Löffel
le verre^le ve{rr}~edas Glas
la bouteille^la b{ou}_t{ei}{ll}~edie Flasche
le petit-déjeuner^le pe_ti~t-dé_j{eu}_n{er}das Frühstück
le déjeuner^le dé_j{eu}_n{er}das Mittagessen (Frankreich)
le dîner^le dîne~rdas Abendessen (Frankreich)
le dîner^le dîne~rdas Mittagessen (Schweiz, Belgien)
le souper^le s{ou}_p{er}das Abendessen (Schweiz, Belgien)
goûter^g{oû}te~rversuchen, kosten, probieren
aller au marché^a_{ll}{er} {au} mar_{ch}éauf den Markt gehen